11问答网
所有问题
当前搜索:
《棉花姑娘》文本解读
棉花姑娘
课文分析
答:
《棉花姑娘》
是一篇充满童趣童真的童话故事,这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。根据本文的特点,老师把教学的重点放在学生体验情感,指导朗读,让学生自己体会课文角色的内心世界,读好请求的语气。课文虽较长,但情节生动,特别是对话生动有...
小学一年级语文下册
《棉花姑娘》
原文、教案及教学反思
答:
1.小学一年级语文下册
《棉花姑娘》
原文 棉花姑娘生病了,叶子上长满了蚜虫。啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“啄木鸟伯伯,请您帮我捉虫吧!”啄木鸟摇摇头说:“对不起,我会捉树干上的害虫,不会捉蚜虫。” 青蛙蹦蹦跳跳地来了。棉花姑娘说:“青蛙叔叔,请您帮我捉害虫吧!”青蛙摆摆手说:“对不起,我会捉稻田里的害虫,...
部编版一年级下册语文课件:
棉花姑娘
答:
《棉花姑娘》
一文向我们讲述了一个生动的童话故事:棉花姑娘身上长了许多蚜虫,燕子、啄木鸟、青蛙都对此“心有余而力不足”,最后是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。这篇课文讲的是我们身边的科学,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。根据课文的特点,基于读的重要性,在本课的教学设计中力求实现“自主...
小学语文
《棉花姑娘》
优秀说课稿
答:
小学语文
《棉花姑娘》
优秀说课稿1 一、说教材 《棉花姑娘》是部编版一年级下册第八单元的第一篇课文。纵观第八单元的几篇课文,都是围绕“问号”这个主题编排,融科学和生活常识于故事情节中。本课是一篇童话,通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。
棉花姑娘
教学反思
答:
棉花姑娘教学反思 篇1
《棉花姑娘》
一文选自人教版第二册第八单元,本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事:棉花姑娘病了,叶子上长满了蚜虫,它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,可它们都“心有余而力不足”。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫赶来把害虫...
棉花姑娘
教学反思
答:
在
《棉花姑娘》
的故事中,教师引导学生通过表演理解角色情感,这既锻炼了他们的合作意识,也培养了对课文内容的深入理解。然而,表演要求过高、观众互动不足和评价环节的忽视,都是需要改进的地方。总的来说,教学中教师注重
文本解读
和语言训练,但在实践中还需注意教学节奏的控制,给予学生充分的展示和讨论...
棉花姑娘
教案
答:
《棉花姑娘》
一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解...
一年级下册语文
棉花姑娘
教学反思
答:
总体说来,本堂课能抓住课文的每一个语言训练点,能抓住
文本
,以识字、朗读、语言训练为课文主题。但整体性不够,问题过多而细碎,平均使用教学力量,若能提出一个整体性的大问题,再以此展开,对学生放得更多一些,也许会更好。一年级下册语文棉花姑娘教学反思2
《棉花姑娘》
一文选自人教版第二册第...
一年级语文下册第八单元教材分析教案
答:
(二)
《棉花姑娘》
1、课文分析:《棉花姑娘》是一篇童话故事。本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙、给自己治病的故事,告诉我们什么是益虫,什么是害虫,燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫这些益虫分别吃什么害虫等一些科学常识,文章将科学常识寓于生动形象的童话世界。语言以对话为主,生动有趣,相信学生...
小学语文评课用语。实用的
答:
从而使学生自然而然的体验
棉花姑娘
生病时痛苦的心情,进而产生理解"盼望"医生来治病。使学生进入 中华励志网 ,为下面进行感情朗读指导做好铺垫。二,"以读为本",加强读书实践。《课标》指出:"阅读教学是学生,教师和
文本
三者对话的过程。"这种对话首先是读书实践,让学生充分地读,在读中整体感知,在...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
一年级语文下册《棉花姑娘》
棉花姑娘的故事告诉我们什么道理
棉花姑娘读后懂得的道理
棉花姑娘公开课教案
棉花姑娘课文原文内容
棉花姑娘还会像哪些动物求助
一下棉花姑娘教学设计
棉花姑娘课文生字表
棉花姑娘电子课本图片