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《灯光》教学设计
六年级下册
《灯光》教学设计
答:
《灯光》教学设计
第一篇 教学目标: 1.速读课文,抓住主要内容;抓住重点探究,体会郝副营长 的无私奉献精神。 2.学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。 教学重点: 抓住几个“多好啊!体会郝副营长无私奉献的精神。 教学难点: 抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、揭题 ...
灯光
能给人什么呢?
答:
《灯光》教学设计
教学目标:1、读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。4、从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈对未来的美好憧憬;从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,...
谁知道王愿坚的
《灯光》
的资料? 速度 在线等啊
答:
王愿坚的作品 灯光阅读指导
《灯光》
是阅读课文,课文内容主要是写作者对往事的回忆。
教学
中,要让学生独立阅读,找出课文中哪些内容对现实的描写,哪些内容是对往事的回忆,分析作者为什么会产生这许多联想,从中领会革命先烈们的伟大精神。 读《灯光》,回答问题: (1)课文主要写了一件什么事?...
求小学六年级人教版课文
《灯光》
课件! 急!
答:
《灯光》教学设计
教学内容:人教版小学六年级下册11*《灯光》教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易。教学重点:体会郝副营长生前所说的话,从而感受今天生活来之不易。教学难点:理解作者由具体的事物而产生的联想。教学课时:1...
《六上语文第二单元导读课
》教学设计
答:
本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的,主要由《七律.长征
》《
狼牙山五壮士》《开国大典》
《灯光》
四 篇课文组成,编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受革命先烈们舍己为人的伟大胸怀,了解文章是怎样点面结合写场面的,尝试运用点面结合的手法写活动。一、
教学
目标 1.四 篇课文...
同课异构竞风采,教研各抒悟真知 ——听
《灯光》
反思
答:
这种先入为主的
设计
很值得我们学习。这节课先让学生“整体感知”再“合作探究”,然后“交流细节”,这种
教学
思路不也正是“点面结合”吗?在完成第一个学习任务“三处
灯光
有什么联系”时,我觉得陈老师的引导和讲解还是比较到位的,虽然学生的表达还不够清楚。如果能让学生认真倾听他人回答并做补充完善...
优质课
教学设计
答:
二、
教学
重点: 1、从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。 三、教具: 生字新词卡片、电视 四、教学过程: (一)、导语:
《灯光》
这篇课文给我们描述了一个动人的故事,它是谁写的呢?(王愿坚)王愿...
《灯光》
的作者王愿坚
答:
王愿坚1929年生于山东诸城县,1944年参加革命工作, 1945年参加八路军。先后任文工团分队长、新华社支社记者、《解放军文艺
》
编辑、革命回忆录《星火燎原》编辑、八一电影制片厂编剧、北京电影制片厂厂长等职。他于1956年加入中国作家协会,在全国第四次文代会上被选为中国作家协会理事和中国电影家协会理事。为...
最全ktv
灯光设计
方案及设计要点
答:
对于ktv的装修,我们一定要有足够的重视,因为年轻人的交友圈是十分广泛的,他们对于ktv的评价好坏直接会影响一部分人的心态,从而对于ktv的营业有着不小的影响 猜你喜欢:1. 小酒吧
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答:
光是怎样传播的
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教案设计 一、激趣引入 1师:同学们,你们见过那些光呢? 生:日光,
灯光
,2、师:观察真仔细,那这些光线是怎样传播的呢?生描述。(同意)师说:真的吗?我觉得光线可能是曲线传播的,可能是波浪线啊!(不同意)师:看来大家的看法不统一了。...
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