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一分钟说课
一分钟说课
稿
答:
说课
稿
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一说教材活动名称:社会。我们对孩子一日生活进行了观察和分析,不少孩子做事磨磨蹭蹭,有有磨蹭习惯的幼儿很多。在家中,幼儿磨蹭的行为习惯更为严重,特别是早晨起床让家长很头痛。所以来园时间晚,有30%的幼儿每次晨间桌面操作材料都玩不到。大班孩子将要升入小学,孩子没有时间观念的现状急需...
小学语文《
一分钟
》
说课
稿
答:
《
一分钟
》是人教版语文二年级上册的一篇课文,课文讲了元元因为早上多睡了一分钟,却迟到了20分钟故事与学生实际生活联系十分紧密,教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容,从中受到教育和影响 说学情: 我面对的是一年级的孩子,由于学生小,时间观念不强,对如何珍惜时间缺乏感性认识但考虑到部分学生可能...
幼儿园
说课
稿:
一分钟
答:
首先出示一个实物大钟,教师指导认识钟面上的三位针宝宝,对于大班的孩子来说对分针、时针已经有了一定的认识,重点直接放在秒针上,教师拿钟比划告诉幼儿秒针的秘密,秒针走一周就是
一分钟
。然后教师和幼儿一起和秒针走一圈,秒针走一下师幼数一下,这时教师进行小结:秒针走60下,也就是走一圈回到原来的位置就是一分钟;...
《
一分钟
》一年级语文
说课
稿
答:
1、做游戏:全体同这立正站好两臂侧平举,一动不动地站立,坚持
一分钟
。你们觉得一分钟长吗?(很长)2、小结:是啊,一分钟可以说很短,但有时也觉得很长,就象刚才,我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。(让学生切身体验一分钟的时间是...
社会
一分钟说课
稿
答:
1.知道时间的价值,初步树立时间概念。2.体会
一分钟
的长短,懂得珍惜时间,做事不磨蹭。大班幼儿逐渐开始理解时间和生活的关系,如知道每个星期那天玩大型器械,哪天开展角色游戏。知道几点上学、几点午餐,几点放学,但是对具体的时间长短的概念是模糊的。我设计上述目标适合班内孩子目前的年龄特点和近期教育...
最后
一分钟说课
稿
答:
最后
一分钟说课
稿1 今天我上的课文是五年级上册24课。在上这篇课文之前,我就有很大的压力,第一压力来自我班的学生,我班学生可能是我这几年指导没方的原因,在朗读方面没有特别突出的尖子,找不到一个能在班级中可以给大家起示范作用的学生,因为诗歌重点是朗读,所以课前我就开始犯愁,对自己毫无...
小学
说课
稿
答:
小学
说课
稿 篇
1
一、教材分析 1.教学内容 本单元围绕“天气”这一题材开展,是学生掌握表示天气状况的九个形容词,并能运用五个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。本课是本单元中第四课时。在A部分学习掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深入,学习rainy,snowy...
幼儿
说课
稿
答:
幼儿
说课
稿 篇
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一、设计意图: 小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣 ,且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能,他们愿意用自己的小手做一些简单的事情,体验成功的喜悦。因此,我选择设计了粘贴、添画这个活动,旨在让幼儿通过团色彩鲜艳的皱纹纸,添画简单的叶、茎、草等,来培养幼儿耐心做事的好习惯,发展手部肌肉的...
大班数学
一分钟
有多长
说课
稿
答:
1.PPT “时钟”2.幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,橡皮泥和一次性杯子,积木,纸。活动过程:一、教师导入:1.教师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?—— 幼儿回答 2.教师:“今天老师来和小朋友来玩两个游戏,但每个游戏只能玩
一分钟
,问:“玩多久啊?”(再次强调幼儿几分钟)?游戏一、请幼儿轻轻...
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