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一年级下册图形的拼组
一年级
数学
下册
单元知识点
答:
一年级
数学重点知识简介:认识图形 一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 1. 平面图形:正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2. 立体图形: 长方体、正方体、圆柱、球 二、
图形的拼组
1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼 成一个平行四边形,也...
人教版
一年级下册
数学《
图形的拼组
》教案
答:
1
.引导探究长方形
拼组
; (1)想一想:用两个完全相同的长方形能拼成什么平面
图形
? (2)学生自己独立完成拼组; (3)展示学生
的拼
法:一种是将长边对接,一种是将短边对接。 (4)为什么有的同学能拼出正方形,而有的同学却不能呢?学生回答后,教师利用课件演示说明。 (5)小结: 【设计意图:通过教师的引导,给予学...
小学
一年级下册
数学第一单元知识点
答:
1
、平面图形:正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2、立体图形:长方体、正方体、圆柱、球 二、
图形的拼组
1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形,也可以拼成一个长方形,还可以拼成一个大三角形。2、拼成一个大正方形至少需要4个...
一年级
数学
下册
教学反思:《
图形的拼组
》
答:
一年级
数学
下册
教学反思:《
图形的拼组
》1 《图形的拼组》是人教版一年(下)第三单元的内容,其中平面图形的拼组是图形的拼组第一课时。本节的教学目标是通过操作活动,使学生发现所学的平面图形的边的特征并能用语言来描述。通过观察、操作使学生初步感知平面图形之间的关系。教学重点是通过摆、拚、剪等活动,体会平...
一年级图形的拼组
错题分析
答:
教学基础:学生经历了平面图形和立体
图形的拼组
过程,感知了立体图形和平面图形之间的关系。◆典型错题:原题:缺了( )块砖。 错解:缺了( 11 )块砖。缺了几块砖 ◆原因分析:原因
1
:从教师的角度讲,教师在教学时太突出强调用画一画“补墙”的方式来解题,没有抓住题目的侧重点,...
小学
一年级
数学
下学期
教学设计
答:
一年级数学下册《图形
拼组
》教学设计 一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》
一年级下册
P.27《图形拼组》 二、教学准备:多媒体教学课件、各种
图形的
纸片、圆纸片、胶水、剪刀 三、教学目标与策略选择: (一)、教学目标: 1、通过剪一剪,
拼一
拼,摆一摆的实际操作,加深对图形的感性认识,并能用自己...
一年级
数学
下册
《认识
图形
(二)》教案
答:
而本单元“
图形的拼组
”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 教学目标:
1
、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状,通过折一折、摆一摆、剪一剪、
拼一
拼,辨别和区分这些图形。 2、培养学生初步发展...
小学
一年级
数学
下册
知识点
答:
3.
图形的拼组
4.数一数: 5.读数:24读作“二十四”;169读作“一百六十九”。 6.比较数的大小:先比较高数位的数学,再按照数位的高低依次比较。 例:39和145比较大小,39百位数字为0,145百位数字为
1
,0小于1,所以39小于145 7.100以内数的认识:100读作“一百”,等于10个10相加;99读作“九十九”,等于100减去...
怎样让小学生喜欢数学
答:
一、在动手动脑中体验数学的乐趣 利用数学学具进行操作实验,让学生动手动脑,看一看,摆一摆,想一想等,感知学习内容,动中促思,玩中长知,乐中成材,使学习内容在有趣的实验中牢牢记住。
一年级下册
第27页“
图形的拼组
”中就有一个做风车的手工活动。活动开始时,先拿出一张长方形纸和一张正方形...
一年级
数学知识点总结归纳
答:
一年级
数学重点知识简介:认识图形 一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 1. 平面图形:正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2. 立体图形: 长方体、正方体、圆柱、球 二、
图形的拼组
1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼 成一个平行四边形,也...
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