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一年级比尾巴的主题思想
比尾巴
小学
一年级
语文
答:
《
比尾巴
》出自于人民教育出版社
一年级
上册读本。在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物
尾巴的
特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本课的教学重...
比尾巴
是
一年级的
课文吗??
答:
谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞? 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看? 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看 《
比尾巴
》教学设计 设计意图: 《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌,通过三问三答的形式,告诉了儿童六...
比尾巴
共有几个小节
答:
《
比尾巴
》是小学
1年级的
一篇课文,以三问三答的形式讲述了孩子们最亲近的朋友——小动物的故事。课文那朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。小学
一年级
语文《比尾巴》教学设计1 一、教材说明 这篇儿歌通过三问三答的对话方式,介绍...
一年级
《
比尾巴
》语文教学设计
答:
过渡:这些动物在一起,它们要进行
比尾巴
比赛,导入课题“比尾巴”
1
、学生借助拼音试读,认识比尾巴三个生字。2、指名学生读课文儿歌,看看有几个小节,标出小节序号。通过读儿歌,你知道了什么?这是一首问答式儿歌。他有一个标志就是问号“?”,引导学生读好问号。3、你们觉得该怎样的语气问人家最...
一年级
语文
比尾巴
几个自然段
答:
比尾巴
是小学
1年级
的一篇课文,以三问三答的形式讲述了孩子们最亲近的朋友——小动物的故事。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。动物
尾巴的
妙用:世界上生活着许多动物。大部分动物的身上都长有一条尾巴,动物的尾巴形状各异...
一年级
语文《
比尾巴
》教案
答:
1、课件或挂图、生字卡片、小动物图片及相关尾巴图。 2、课前让学生收集小动物图片或者玩具,并了解这些动物
尾巴的
特点。 教学时数
一年级比尾巴
教案|比尾巴公开课教学设计 两课时 第一课时 切入
主题
1、激趣:森林里动物王国的小动物可多啦,有小猴子、小白兔、小松鼠……今天,他们聚在一起要举行一次别开生面的...
一年级
上册语文《
比尾巴
》说课稿
答:
1、情境教学法
一年级
的孩子正处在由具本形象思维向初步抽象思维发展的阶段,这就是说他们比较容易接受具体的形象的知识。所以我利用教学光盘中的“情景导引”把孩子们带入小动物们
比尾巴
、猜
尾巴的
情境当中。生动的画面形成清晰具体的映像,让孩子们有了感性的认知,帮助他们准确地理解课文,同时也使理性的抽象知识延伸到...
一年级
《
比尾巴
》评课,优点和缺点?
答:
缺点 :本课没有进行写字练习,对于低
年级
的教学来说,听、说、读、写一样都不能缺。指名读儿歌时应是有目的的读,提出朗读要求。熟读成诵,读中体会,读出感情。在扩展中应该多举几个小动物的例子,并简明扼要的说一下小动物
尾巴的
作用。评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的...
一年级
《
比尾巴
》教学反思
答:
一年级
《
比尾巴
》教学反思 篇1 一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼,富有童趣,它用问答的形式介绍了六种动物
尾巴的
特点。孩子们天生喜欢小动物,对于动物们各种奇特的尾巴更是感到好奇,这为他们学好课文奠定了一定的感情基础。 开始上课,我用猜谜语的形式引出六个小动物,让孩子们当裁判来评评动物们的尾巴,同...
小学
一年级
语文《
比尾巴
》教学设计
答:
小学
一年级
语文《
比尾巴
》教学设计1 一、教材说明 这篇儿歌通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物
尾巴的
特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。 儿歌共四节。第一、三节三个问句,引起孩子们的思考:究竟谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴像一把伞?谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看?第二、四...
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