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一年级语文上册教学设计及反思
一年级上册语文
全
册教学反思
答:
一年级上册语文
全
册教学反思1
一、教学成果
教学设计
贴近学生生活,引导学生说出内心真实感受。“领新书”是学生入学后经历的一件大事,让学生看图,回想领新书的情景,说出内心的感受,学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。 二、成功之处 利用对比的方法,使学生知道学校与幼儿园的不同。让学生通过看图、回忆,寻找...
一年级语文上册
《明天要远足》
教学设计
答:
一年级语文上册
《明天要远足》
教学设计
1 目标确定的依据 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中的词句意思,在阅读中积累词语。 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按照笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。 教材分析 《明天要远足》这首...
一年级语文上册
的
教学反思
答:
一年级语文上册
的
教学反思
篇1 拼音是基础,认字是关键,任教一年级,现阶段拼音教学的同时,还需把识字教学结合在一起。而从开学到现在,在近百个生字的识字教学中,我发现,如何使低段学生更好地识字认字,对生字宝宝产生兴趣,并更好地掌握是最基础的。 在教学过程中,很多小朋友对学习生字不太感兴趣,或是光认字不解...
一年级语文
《青蛙写诗》
教学反思
答:
一年级语文《青蛙写诗》
教学反思
篇1 《青蛙写诗》选自部编版
一年级语文上册
第六单元,是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目,突出想象这一主题,本课
教学设计
采用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,结合学生的生活经验,引导学生运用多种方法识字,抓住各种机会主动识字,做到识用结合。依据教材图文并茂,内...
小学
语文一年级上册
全
册教学反思
答:
以下是我帮大家整理的小学
语文一年级上册
全册教学反思,欢迎阅读与收藏。 小学语文一年级上册全
册教学反思1
第二课时 一、复习巩固 (一)教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十”。 (二)指名读,开火车读,分男女读,小组赛读,齐读。 二、和大人一起读 (一)学生观看插图,用自己的话说说插图的内容...
如何写
一年级语文上册
大还是小
教学反思
?
答:
问题一:
一年级语文上册
大还是小
教学反思
学生通过观察字形,了解汉字正确的书写笔顺,感受汉字的间架结构;然后通过描红,仿写练习,学会正确书写汉字。强调孩子正确的书写姿势,有利于孩子的身体健康发展。“端端正正地写字,写出端端正正的字。”在这样扎实的写字教学活动中,学生不但能把字写好,而且能陶冶出热爱祖国语言文字...
一年级语文上册
单元
教学反思
答:
以下是我给大家整理的
一年级语文上册
单元
教学反思
,喜欢的过来一起分享吧。 这篇识字课文是由12个象形字及12幅小图组成的,12个生字又分成了四类,人体的器官、动物、天体和物像。每个字都用了图文结合的方法展示了汉字演变的大致过程,以便学生理解字义,认识字形,初步了解汉字的造字规律。 教学时为了增加趣味,一开始...
一年级上册语文
老师
教学反思
答:
一年级上册语文
老师
教学反思
1 这一学期将要过去,可以说既紧张忙碌又收获颇多, 小学教师教学工作反思。总体看来,我热爱并能认真干好本职工作,较好的完成了教育教学工作任务。积极转变思想,探索、改进课堂教学。在推进“自主—创新”课堂教学模式的同时,又把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来...
一年级语文上册
《语文园地一》
教学设计
答:
一年级语文上册
《语文园地一》
教学设计
1 教学目标: 1、认识新字,巩固识字写字。 2、积累词语,向父母表达新年的祝福。 3、书写规范汉字,认识两种新笔顺规则。 4、能有节奏地朗诵古诗,了解古诗所表达的大意,激发对古诗的兴趣。 教学重点: 1、巩固识字、写字,积累词语,学会写祝福的话语。 2、学习两种新笔顺规则...
小学
一年级上册语文教学反思
5篇
答:
【篇一】小学
一年级上册语文教学反思
《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗,描绘的是江南水乡人们采莲的情景。全诗共7行两句话,前两行介绍了江南是个采莲的好地方,后5句写了鱼儿在荷叶下嬉戏。诗句生动活泼,通俗易懂;插图色彩鲜明,形象逼真,展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。
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