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一节失败的数学公开课
小学
数学公开课
教学反思
答:
小学
数学公开课
教学反思
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在教授这
节课
以前我一直在考虑这样一个问题,对于刚刚升入三年级的小孩子来说,要理解、掌握长方形和正方形这样一个抽象的概念就已经很勉强了,更何况要求他们去计算长方形和正方形的面积。 那么怎么使抽象变形象,帮助学生在头脑中形成概念就是我这节课要达到的最终目的了! 要把这节课上得...
如何评价
一节数学公开课
的优缺点。
答:
优点:1、能够创设情境,激发学生参与活动的兴趣。2、能够体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。3、能够保证课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。缺点:没有板书,课件字太小,上课语速过快,对学生缺少鼓励性语言。有口头禅,学生回答正确时没有给肯定性的...
数学公开课
反思如何写
答:
数学公开课
反思如何写
1
、生活导入,关注认知基础。学生
的数学
学习是学生以生活经验为基础对数学知识的一种解读,当学习材料与学生已有的生活经验相联系时,就能消除数学的枯燥感,使学习更主动。本
节课
首先从学生熟悉的“手”引入间隔,并通过课件展示一些生活中的间隔,把一些看似风马牛不...
初一
数学
教学反思
答:
1. 在
一节数学公开课
上,通过设计与生活紧密相连的情境,激发学生对《3.4实际问题与二元一次方程组》的兴趣,采用小组合作学习,让学生自主探究,成功地引入销售盈亏问题的解决。然而,教学中也发现时间掌控不足,学生表达和概括能力需提升,并且在分层作业布置上存在不足。2. 接下来的课程中,重点转向...
数学公开课
评课用语是什么?
答:
评课用语:
1
、这堂课很有意义,听后很受启发。总的说来,师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受,有褒有贬,说得不对之处请指正。2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整
节课的
顺利进行定下完美的...
[由
公开课
看
数学
课堂教学的变化] 公开课课堂教学评价表
答:
这一时期
的数学公开课
以启发式教学为主。课堂设计一般是在教师引导下,尽可能地让学生独立思考、动手练习,学生通常不会出现“启而不发”的严重发散状况,而会顺着教师设计的问题,由浅入深、循序渐进地解决一个个问题,给人以水到渠成的流畅感,令听者拍案叫好! 课堂问题设计倍显教师功力,要求教师在备课时针对知识...
每次进步一点点——
一节公开课
后的反思
答:
每次进步一点点,可以聚沙成塔;不积跬步,无以至千里;不经历风雨,怎么见彩虹……这是我上
数学课
以后的总结。前不久我上了第四次数学镇级
公开课
,具体总结如下:一:教态较以往自然了。在以前我上公开课的时候,一看到下面有好多人 ,心里就发怵!两腿哆哆嗦嗦不停地颤抖着,连声音也是颤抖地,...
如何评价一堂小学
数学公开课
答:
怎样
的数学课
才算做好课。一、看课堂教学设计 (一)看课的开头、过渡和小结
一节课
就象一篇文章,引出课题的情境要创设好,一个好的开头就是成功的一半,开头以后要 不失时机地点出课题,不能举的例子太多,而失去点题的最好时机,一节课的带头语最好不要超过 五分钟,不可以过多地夺去重点研究...
怎么写
公开课
教学反思
答:
怎么写
公开课
教学反思 一.多让学生动手做,动脑想,动嘴说。 在本
节课
中,我虽然有演示实验,学生单人实验,还有学生合作小组实验,但是这些实验让人感觉有些单薄,也过于简单。也就是说,我虽然有做实验,组织实验的意识,但是做得不到位,应该在质和量上都有一个突破才行,我在以后的物理教学中一定会注意这些地方。让...
小学
数学
教师一年级教学反思
答:
我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活,从他们身边的一些事例出发,或者设置一些题型、或引用一些数字、或改编一些趣味
的数学
故事,然后进行教学,学生易于理解、并能激发学生的学习兴趣高,能使整个课堂教学效果异常好。 我校开展学科教学
公开课
,我们有幸听了宋小平教师的
一节数学课
,她精彩的导入一下子把学生兴趣激...
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