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一道数学题的解答思路
高分必备如何快速找到
数学解题思路
答:
只有用
一个
活跃的大脑,去审题读题,才不会在做题过程中出现走神、大脑一片空白等状态;时刻保持大脑活起来,才能在做题中游刃有余。2.寻找已知数和未知数之间的联系 通过这一系列的发问和排查,大脑已经对条件进行了充分的解构,对结论进行了充分的联想,帮助你更快地找到
解题思路
。这个时候,大部分的...
如何做
一道数学题
答:
4、正确分析问题产生的原因 例如,是计算马虎,还是法则使用不当;是审题不仔细,还是对试题中已知条件或所求结论理解有误;是
解题思路
不对,还是定理应用出错等等,消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。做
数学题
注意 1、审题时注意力要集中,思维应直接指向试题,力争做到眼到、心到、手到。审题时,...
小学
数学题目
,思维方式不一样,用不同方式解,得到
的答案
不一样,该怎么...
答:
一、比较法
通过对比数学条件及问题的异同点,研究产生异同点的原因,从而发现解决问题的方法,叫比较法。例:六年级同学种一批树,如果每人种5棵,则剩下75棵树没有种;如果每人种7棵,则缺少15棵树苗。六年级有多少学生?相同点是:六年级人数不变;相异点是:两种方案中的条件不一样。找联系:每...
请教
一道
小学
数学题
,求
解题思路
和答案,谢谢!
答:
思路
一:第
一个
面:11×11=121﹙c㎡﹚,121÷1=121﹙个﹚;第二个面:11×10=110﹙c㎡﹚,110÷1=110﹙个﹚;第三个面:10×10=100﹙c㎡﹚,100÷1=100﹙个﹚;121+110+100=331﹙个﹚思路二:第一个面:11×11=121﹙c㎡﹚,121÷1=121﹙个﹚;第二个面:11×10=110...
一道
初中
数学解答题
,求详细
解题思路
及正确答案
答:
(1)y=a(x+1)(x-3)把C点坐标代入函数式 得a=-1 y=-(x+1)(x-3)=-x^2+2x+3 (2)BC的 函数关系式 y=x+3 M(m,m+3)N(n,-n^2+2n+3)|MN|=根号下((-n^2+2n+3-m-3)^2+(n-m)^2)(3)第三问 是求N到BC距离最大 ...
一道数学题
。写出算式,写出
解题思路
。
答:
210÷2=105(相向而行2小时相遇,则两船每小时的速度和是105千米)210÷14=15(同向而行14小时甲追上乙,则甲快,且每小时比乙快15千米)(105+15)÷2 =120÷2 =60 答:甲船的速度是每小时60千米。
做
数学
证明
题的思路
是什么,过程怎么写
答:
(1)正向思维。对于一般简单的题目,我们正向思考。(2)逆向思维。运用逆向思维解题,能使学生从不同角度,不同方向思考
问题
,探索解题方法,从而拓宽学生
的解题思路
。(3)正逆结合。对于从结论很难分析出
思路的题目
,同学们可以结合结论和已知条件认真的分析,初中
数学
中,一般所给的已知条件都是解题...
求道题
数学题答案
和
思路
,着急!
答:
思路
:本题要求正方形方队人数,就要知道每边数,要求每边数,就要利用最外层20人来求。此题也可用一行一列的人数来求每边数,只是没有直接用最外层人数求方便。实心方阵的几个规律:1、正方形方队人数=每边数×每边数 2、每边数=(最外层+4)/4 注:+4是因为最外层四个顶点属于边与边的共用...
求初中
数学
找规律题形的方法和
解题思路
答:
初中
数学
考试中,经常出现数列的找规律题,本文就此类
题的解题
方法进行探索:一、基本方法——看增幅 (一)如增幅相等(此实为等差数列):对每个数和它的前
一个
数进行比较,如增幅相等,则第n个数可以表示为:a+(n-1)b,其中a为数列的第一位数,b为增幅,(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅...
小学3年级
数学题目
求
解题思路
答:
25+27+29+31+...+75 =(25+75)×26÷2 =100×26÷2 =2600÷2 =1300 给孩子讲高斯的故事.高斯最出名的故事就是他十岁时,小学老师出了
一道
算术难题:“计算1+2+3…+100=?” 。这可难为初学算术的学生,但是高斯却在几秒后将
答案
解了出来,他利用算术级数(等差级数)的对称性,然后...
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