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丁香结课文的教学视频
六年级上册第二课
丁香结
生字
答:
丁香结课文
六年级上册生字如下:一、缀 拼音:zhuì,声母为zh,韵母为ui,声调为四声。组词:点缀、连缀、后缀。二、幽 拼音:yōu,声母为y,韵母为ou,声调为一声。组词:幽雅、幽静、幽美。三、雅 拼音:yǎ,声母为y,韵母为a,声调为三声。组词:雅致、雅观、雅俗共赏。四、案 拼音:àn,整...
六年级上册第二课:
丁香结
,
课文
1一3自然段是从丁香花的_、_和气味。等...
答:
课文
1一3自然段是从丁香花的(姿态)、(颜色)、(形状)和气味等方面对丁香花进行描写。出处:作家宗璞的一部散文集《
丁香结
》作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“...
《
丁香结
》多音字有哪些?
答:
朦胧——清晰、单薄——厚重、平淡——多彩、轻灵——笨重、浑浊——清澈、参差——整齐。
课文
解释 《
丁香结
》是作家宗璞的一部散文集,作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是...
语文六年级上册第一课pp
丁香结的
体裁是什么?
答:
语文六年级上册第一课
丁香结的
体裁如下:这篇《丁香结》的题材是:散文。具体的说《丁香结》是一篇借景抒情,托物言志的抒情散文。 按“赏花、悟花”思路展开,主要写作者看到城里、城外和自己家中的丁香花,由古人的诗词展开联想,并悟出“丁香结”说法的来由。《丁香结》的赏析:
课文
围绕丁香写了...
丁香结
这篇
课文
中的多音字是哪一个?
答:
《
丁香结
》一课中的多音字:1、薄 [ báo ] [ bó ]单薄的“薄”字作为多音字出现,可着重强调。文中相对应语句:那十字小白花,那样小,却不显得单薄。2、结 [jié][jiē]结是个多音字,读第一声可组词结实,读第二声可组词结束,结果。《丁香花》是作家宗璞写的散文。作者看到丁香花非常繁茂...
第3课时,精读引领课——《
丁香结
》+《广玉兰赞》
答:
教学
过程 (一)交流资料,导入新课 1.导入:在单元预习课中,我们已经对《
丁香结
》一课进行了初步的学习,这节课我们继续走进这篇
课文
。2请同学们快速浏览课文,思考:课文描写了丁香哪几方面的内容?课文前半部分写了丁香花的颜色、香味、形状,以香花陪伴“我”的写作,课文后半部分写了由丁香引发的联想。...
《
丁香结
》
课文
摘录
答:
每个人的一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以
丁香结
年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无奇了吗?——出自2019年版六年级语文第二课 作者宗璞 今天下午...
请回顾
课文
《
丁香结
》,你认为使用《丁香结》为标题的妙处有哪些?
答:
《丁香结》作为标题的好处是以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。既有赏花的情调,又有解结的心志。“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)。作者把丁香花比作
丁香结的
原因有两个,一是丁香...
丁香结
要背诵吗背诵哪里
答:
不需要。课程标准中
丁香结
并未有需要背诵的片段。《丁香结》是人教版五四学制六年级上册第一单元的一篇
课文
。《丁香结》的主要内容:多年来,丁香一直照耀着作者的文思和梦想;一年春天,作者观赏春雨后的丁香时,联想到人生的愁怨就像是丁香上的花蕾一样,一件完了又来一件,这就是人生。全文表现出了作者对...
《
丁香结
》
教学
设计
答:
教学
步骤:一、导入新课1、丁香花图片,戴望舒《雨巷》导入。在戴望舒的《雨巷》里,丁香是一个哀婉的,结着愁怨的姑娘,在宗璞的《
丁香结
》里,作者又赋予丁香什么样的意义呢?2、作者简介:宗璞(1928-),原名冯钟璞,中国当代作家。代表作有小说《红豆》《三生石》等,散文集《丁香结》。她的小说...
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