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三峡文言文中心思想
古文
《
三峡
》主旨是什么
答:
本篇用彩笔描绘了三峡的地貌,再写三峡不同季节的壮丽景色.作者融景入情,最后以忧伤的渔歌做结,
表现了“山水虽佳,可世上犹有劳贫”的思想感情.文篇虽小
,但展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮观的景象。
三峡
的
中心思想
是什么?
答:
本篇用彩笔描绘了三峡的地貌,再写三峡不同季节的壮丽景色.作者融景入情,最后以忧伤的渔歌做结,
表现了“山水虽佳,可世上犹有劳贫”的思想感情.文篇虽小
,但展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮观的`景象.《三峡》节选自南北朝北魏地理学家,官员,文学家,散文家郦道元的《水经注·江水注》,是山水文言...
《
三峡
》(
文言文
)表达了作者的什么
思想
感情?
答:
表达了作者热爱祖国大好河山深厚的思想感情
。北魏·郦道元《三峡》原文:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清...
三峡
(
文言文
)表达了作者怎样的
思想
感情?
答:
郦道元的《三峡》这篇文言文,
表达了作者热爱并赞美祖国大好河山的思想感情
。郦道元生活于南北朝北魏时期,从小喜爱游览山川河流,并搜集当地风土民情、历史故事、神话传说。他对祖国大好河山的热爱和赞美,是通过对祖国河山的精细描绘中表现出来的。首先,作者采取先大而小,先总后分的办法,按季节分层次...
《
三峡
》的
思想
感情
答:
这一环节教师应充分发挥学生的想像力,让学生把想像中的
三峡
风光用语言描述出来,可以在课文的基础上作扩展联想,而不要把重点放在
文言
词汇的讲解上。 三、引导学生把握作者的
思想
感情。本文对三峡的描写比较客观,作者的思想感情并没有用语言直接表述出来。但是我们从文章的字里行间可以体会得到作者的欣赏之情,他写出了...
文言文三峡
主要内容
答:
2.
三峡文言文
四段的主要内容 自[在]三峡七百里中,两岸连山,略无[一点没有,完全没有]阙[quē,断缺。 现在写作“缺”]处。重岩(yán)叠嶂[zhàng,像屏障一样的山峰],隐[遮蔽]天蔽(bì)日。 自非亭午夜分[如果不是正午或半夜。自非,如果不是。 亭午,正午。夜分,半夜],不见曦(xī)月[日月。 曦,早...
文言文
《
三峡
》的翻译和赏析有哪些?
答:
1、《
三峡
》译文 在七百里的三峡中,两岸都是连绵的高山,全然没有中断的地方;层层的悬崖,排排的峭壁,遮挡了天空和太阳。如果不是正午,就看不到太阳;如果不是半夜,就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵,上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就...
文言文三峡
中文中用什么描绘了山形的挺拔险峻?用什么描绘了深秋的凄婉优...
答:
文言文
《
三峡
》中文中用“重岩叠嶂,隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻,用“林寒涧肃,常有高猿长啸”描绘了深秋的凄婉优美。《三峡》记述了长江三峡的雄伟险峻,描绘出三峡各具特色的四季风光,展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨,布局巧妙,浑然一体,其用语言简意赅,描写...
文言文
:放鹤亭记和
三峡
表达
思想
有什么不同
答:
有明显的出世
思想
.文章指出,好鹤与纵酒这两种嗜好,君主可以因之败乱亡国,隐士却可以因之怡情全真.作者想以此说明:南面为君不如隐居之乐.这反映了作者在政治斗争失败后的消极情绪.《
三峡
》则以饱满的热情,浑厚的文笔,精美的语言,形象、生动地描述了祖国的壮丽山川,表现了他对祖国的热爱和赞美.
三峡文言文
的意境
答:
1.
文言文
三峡
的艺术美 《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 作者抓住景物的特点进行描写。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水,则描绘不同季节的不同景象。夏天,江水漫上丘陵,来往的船只都被阻绝了。“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间...
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