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三年级概括主要内容的方法
如何帮助
三年级
学生
概括
段落大意
答:
对三年级学生来说,概括段落大意是个难点。在平时的阅读教学中,教师要注意方法的渗透。
一、摘句法
(抓住段的中心句归纳段意)中心句在文章的开头叫总起句,在结尾叫总结句;有承上启下作用的过渡句(段)中承上的前半句是上一段段意,启下的后半句是下一段的段意。有的中心句则在段落的中间,...
三年级
第一课春的颂歌怎么
概括
课文的
主要内容
答:
指赞颂春天万物复苏、大地呈现出勃勃生 机的歌曲
。这是作者对自然和生活的热爱 的自然流露。我的体会【第二句】从这句话我感受到了(春天的旋律、燕子的可爱和春天的美 丽 )。
怎样让学生总结一篇课文
主要内容
答:
1.连接每段段意就是主要内容
在认真阅读课文后,概括出每段的大意,再把各段段意连起来综合组织一下,就能归纳出主要内容了。综合组织意思就是,主要内容并不完全等于各段大意的总和,概括时要区别重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至完全舍去。如《手术台就是阵地》一课。可以根据白求恩在...
如何指导学生
概括
课文
主要内容
初探
答:
3、段意合并法:段落大意概括了一段的主要内容
。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。如:《奇怪的大石头》这篇课文先讲李四光是我国著名的地质学家;小时候,李四光与同学玩捉迷藏对一块巨石产生了兴趣;向师长请教和去英国留学,才渐渐明白其中的原因;回到家乡...
三年级
语文春季班第十一讲~
概括
文章
主要内容方法
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视频时间 08:44
小学
三年级
上册语文课文第29课《掌声》
概括
课文
主要内容
,怎么慨括?
答:
小学
三年级
上册语文课文第29课《掌声》
概括
:本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。英子先前的性格是忧郁、自卑的,因为她小时候患过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,走路一摇一晃地,所以她很自卑,不愿意...
三年级
复述故事
的方法
有哪些
答:
三年级
复述故事
的方法
有:1、简要复述 简要复述就是把课文的
主要内容概括
地说出来,抓住课文的主要内容,删去次要的、解释性、描述性部分。2、详细复述 详细复述要尽量忠实于材料,把结构复杂的长句变成短句,把书面语言口头化。3、创造性复述 创造性复述是指对原材料的内容结构和表现形式进行一定的调整,...
三年级
读书笔记怎么写?
答:
三年级
读书笔记写作
方法
如下:1、摘抄式:三年级的孩子已经积累了一定的词汇量和句子表达
方式
,可以引导他们摘抄阅读中遇到的优美词句段,以便加深对阅读
内容的
理解,同时也可以帮助他们积累写作素材。2、例如,读完《小王子》后,可以摘抄其中一些富有哲理的句子:“你只有用心去看,才能看到真实。真正重要...
小学
三年级
中国古代寓言
主要内容
是什么?
答:
小学
三年级
中国古代寓言
主要内容
是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言故事:1、指鹿为马 秦朝二世皇帝的时候,丞相赵高想造反,怕别的臣子不附和,就先试验一下。他把一只鹿献给二世,说:“这是马。”二世笑着说:“...
三年级
阅读
方法
和技巧
答:
有的段落会叙述两件事, 或者叙述一件事的两方面, 在叙述的过程中会有过渡句连接起来, 这过渡句就是中心句。在
三年级的
阅读题中, 大多数中心句不仅起到承上启下的作用,而且指出了段的
主要内容
,也就是段意。在学会了这么多
方法
给文章分层和认识中心句后, 我们要想读懂一篇文章, 更重 要的是要...
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