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三年级阅读荷花节选
小学
三年级
下册语文《
荷花
》原文、教案及教学反思
答:
6、下面让我们用最美的声音读第二自然段,再来体会荷花在形态、色彩上的美丽动人。 7、(学生读完后,以读代讲,有感情地朗诵三段,边板书:活的画),提问:同学们,为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢?(指名说)谁能把这一池的
荷花读
“活”呢?(男女生赛读) 8、同学们读得真好,你们想不想亲眼看一看这...
人教版
荷花
原文
答:
清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往
荷花
池边跑去.荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.这么多的白荷花,一朵有一...
《
荷花
》
三年级
课文
答:
三年级
下册语文课文—《
荷花
》清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得...
荷花
的课文里是怎么描写荷花的?
答:
原文:风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜的好梦……过了好一会儿,我才记起我不是
荷花
,我是在看荷花呢。出处:
三年级
部编《荷花》。全文共五个自然段。第一自然段写去公园看荷花。第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态。...
荷花阅读
短文的中心句
答:
走近
荷花
池,首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像绿色的海洋.有的荷叶才只冒出一点嫩尖,可爱极了;有的已经长成手掌般大了,微风吹来,随风摇曳,高高挺立;有的已经长成“大玉盘”了,生机勃勃.一片片荷叶挨埃挤挤,好象是一群兄弟姐妹,心连着心,亲密无间.这时,吹来一阵风,“绿的海洋”霎时间波涛起伏...
语文《
荷花
》说课稿
答:
以下是我整理的
三年级
下册语文《
荷花
》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。 语文《荷花》说课稿1 一、教材分析 《荷花》一课,是人教版六年制第六册第一单元的第三篇课文。是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象,赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。课文作者因...
三年级
下册《
荷花
》这篇文章中什么字写出了荷花的什么特点
答:
课文里有一句:“白
荷花
在这些大圆盘之间冒出来。”这个“冒”字,从静态中体会荷花强大的生命力,而且活跃思维,增强美感,理解词语在语言环境中的作用。
《夏夜
荷花
》
阅读
训练
答:
一根根荷箭亭亭而立,一( )荷叶挨挨挤挤,一( )水滴在荷叶上滚来滚去,一( )
荷花
在朦朦胧胧的.夜色中盛开着,散发出一阵阵清香。荷花从不孤傲,要开就是满池满塘,方圆一片,给人一种壮观的美。荷花也不娇贵,( )有泥土和水,她( )能生长、开花、结果。荷花根茎节生,老根纵横,新枝交叉,...
三年级
下册语文 [
荷花
}全文中的比喻句
答:
1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。2.如果把眼前的一池
荷花
看作一大副活的画,那画家的本领可真了不起。
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.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
在
三年级
下册语文课
荷花
一课中第四,第五。自然段中。(1)作者看到了什么...
答:
《
荷花
》, 课文二三缉担光杆叱访癸诗含涧自然段描写了:荷花生长的各种优美的姿态。四五自然段写了自己: 观荷花时的想象和感受。
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