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三角形评课优缺点及建议
三角形
的内角
和评课优缺点
答:
三角形的内角和,评课的优缺点如下:
一、优点:1、巧用猜想,撞出学生思维的火花:学生有没有探索的愿望和兴趣,就看老师有没有解决教材难点的策略
。当学生在脑海中没有形成三角形的内角和等于180度的表象时,采用胆的猜想,把学生的思维放开。既激发了学生求知的欲望,又为后边的探索和验证活动起了...
三角形
内角和
评课优缺点及建议
答:
三角形内角和评课优缺点及建议如下:
一、动手操作,拼一拼摆一摆,创造性的使用教材
在教学中,焦老师让学生小组动手操作,分别将三组两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形,并比较每个三角形与拼成的平行四边形各部分间的关系,同时在操作中向学生渗透转化的方法,让学生体验和感知三角形面积公式的推...
全等
三角形评课
用语
优缺点及建议
答:
1、讲得太多,语言不够精炼,作图不用三角板
。2、两四角相等,演示之后,没有点出三个内角相等的二个三角形不一定全等。3、
课件缺少动感
。二.叶老师所上的《三角形全等的条件一》优点:
1.教学目表明确,教材处理恰当,重点突出
,难点突破 2.注重知识点的落实,注重学生的动手能力的培.养,在示范...
三角形
的特征
评课
答:
气氛活跃;目标落实到位,课堂高效
。所有教学环节和活动设计都凸显了一个“实”字,可以用三个词来描述她的课堂。扎实。教师基本功扎实,目标落实扎实,学生学得扎实,注重学生学习习惯和学习方法的指导。整节课知识容量大,从学生已有的生活经验入手,在生活中发现三角形,接着在学生的观察、探究和讨论中...
三角形
的分类
评课
是怎么样的?
答:
一、整体教程层次性强,各环节过渡直接到位
。反映了教师具有强烈的目标意识和在课堂中能及时捕捉学生的信息资源。由于教师预设充分,点拨恰到好处,所以
学生对新知识的掌握比较到位
。二、教师在教学中能根据教材固有的特点和学生的实际情况。通过观摩、操作、比较、合作、自学的方法引导学生发现三角形的角和边...
三角形
的面积
评课
稿
及建议
答:
建议
: 这节课也存在一些不足之处,如本节课的基本数学思想应该是转化的数学思想方法,也就是把计算
三角形
的面积转化为学生已学过的平行四边形的面积来思考,从而推导出三角形面积的计算公式。从教学形式上看,我基本已经作到了,但是,要知道教学目的不仅是教学生学会知识,更重要的是教学生学会学习的...
相似
三角形
的性质
评课
答:
5、结论
与建议
:本次
评课
分析了相似
三角形
性质的重要性和学生在学习过程中存在的问题,提出了相应的授课方法和拓展学习的建议。为了更好地掌握相似三角形的性质,学生需要深入理解定义和性质,灵活运用其解决实际问题,同时积极参与课堂讨论和合作学习,提高自身的学习能力和综合素质。相似三角形性质在实际问题...
等腰
三角形评课优点缺点
答:
缺点
:本节内容是七年级下第九章《轴对称》中的重点部分,是等腰
三角形
的第一节课,由于小学已经有等腰三角形的基本概念,故此节课应该是在加深对等腰三角形从轴对称角度的直观认识的基础上,着重探究等腰三角形的两个定理及其应用。
优点
:等腰三角形是在第八章《多边形》中的三角形知识基础上的继续深入...
《
三角形
的面积》
评课
稿
答:
从总体上说,这节课教学思路清晰,知识点明确,重难点突出,是一节高效的示范课,同时也体现了授课教师极强的驾御课堂的能力。其中给我印象深刻的有以下几点:一、能根据学生已有知识水平设计教学,层次清晰,结构合理。由于《
三角形
的面积》是在学生已经经历了平行四边形面积公式的推导过程后学习的,王老师...
三角形
三边关系
优缺点
答:
三角形
三边关系
优缺点
如下:1、三角形三边关系
优点
:三边关系可以帮助快速推算出三角形的其他性质,如面积、周长、高、中线等;可以帮助判断三角形的形状,如等腰三角形、等边三角形等;还可以用于解决实际问题,如计算建筑物高度、角度等。2、三角形三边关系缺点:三边关系只能用于三角形的计算,不能...
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