11问答网
所有问题
当前搜索:
上课该不该使用手机辩论会
小学生
该不该使用手机
进行
辩论赛
?
答:
小学生该不该玩手机辩论赛材料如下:正方:(1)我方认为,
小学生应该使用手机
。使用手机可以促进学习。现在手机功能强大,我们可以利用手机查询资料,也可以利用手机拍照、录音等功能来记录学习过程,方便课下复习。(2)使用手机可以上网课。比如疫情期间,学生无法到校线下上课,就可以利用手机上网课,“停...
小学生
该不该
玩
手机辩论赛
?
答:
1. 正方观点:我们坚信小学生应当使用手机
。手机的先进功能极大地推动了学习进步。学生可以利用手机搜索资料,利用拍照和录音功能记录学习过程,便于课后复习。2. 正方观点:手机也是上网课的便捷工具。疫情期间,即便不能到校上课,学生仍可通过手机参与网络课程,实现“停课不停学”,彰显科技的重要性。此外...
小学生
该不该用手机
(
辩论会
)我是反方!我要向正方提问,问什么?
答:
1.
上课时是否应该携带手机,这取决于个人自律
。我全天候携带手机,但主要用于紧急情况,如通知他人或报警。手机已成为我们生活中的必需品,在校园中普遍可见。然而,频繁的手机铃声、不健康短信以及由此引发的攀比心理,让许多老师和家长担忧。我不建议中学生携带手机,原因如下:2. 中学生自制力较弱,容易...
急!上学带
手机
的正方
辩论
词
答:
我把我原来用过的手机给她用,只是为了方便和家人联络或报个平安,她从不把手机带进课堂,只是回宿舍用。
中学生最好不要常用手机
,它只是种通讯工具,如果沉缅于款色的攀比、简讯的传送及手机游戏,一定会影响学习的。 规则以外下功夫 樊幸芳 55岁 退休教师 制定规则来规范中学生使用手机,可以消除一些弊端,我是赞成的。
小学生
该不该
玩
手机辩论赛
?
答:
在关于小学生是否应该使用手机的辩论中,正方的观点主张手机在学习过程中具有积极的作用
。他们强调,手机的先进功能,如便捷的资料搜索功能,以及拍照和录音功能,能帮助学生记录学习过程,方便课后复习,尤其是在特殊时期如疫情期间,手机成为了进行在线学习的重要工具,体现了科技的力量。同时,适当的娱乐功能...
辩论赛手机
利大于弊辩论材料
答:
辩论赛手机
利大于弊辩论材料 篇1 手机的弊端: 1、健康角度:手机辐射,手机综合症 2、没有隐私和私人时间:晚上想有点自己私人的空间,可是手机会让别人轻松的找到你,如果你过早的关机或者没听到电话,别人还会不太高兴等。 3、人与人之间情意:自从有了电话,人们的问候方式发生了变化,有了手机,人们更是
用
文字来代替...
小学生
该不该
玩
手机辩论
反方?
答:
6.手机辐射很强,会对小学生的身体造成不良影响。第二,从老师的角度出发,我认为小学生
不该使用手机
。学生如果
上课
玩手机,QQ等手机app发出的噪音会影响上课纪律,这会对老师授课的正常进行造成影响。其次,学生上课玩手机是对老师的一种不尊重,如果有学生上课玩手机,老师会出于师者义务教育学生,这...
小学生
该不该
玩
手机辩论会
反方四辩辩词?
答:
同学之间还会产生予盾和不愉快。3.我们小学生自制力较差,自我保护能力有限,有时候文具都很容易丢失,带着手机上学家长更不放心.
用手机
唯一的好处就是方便联系,现在电话卡就满足需要了,从实际情况来看小学生用手机弊大于利。 会让小孩分心,现在大学生都忍不住在
上课
时玩手机,更何况实习小孩子。
小学生
该不该用手机
(
辩论会
)正反方都要
答:
各有利弊,总的来说对于小学生是弊大于利。弊表现在小朋友自控能力差,容易造成
课堂
分神不认真听讲,还有万一丢了,给孩子能造成一定的心理压力,给家庭带来经济损失;利表现在家长和孩子联系方便,有什么突发情况可以及时联系,但这个问题通过联系班主任老师是可以解决的。
辩论赛
:中学生带
手机
利与弊 我是正方(利)一辩跪求陈词
答:
学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发,引导学生理性对待手机、合理文明地
使用手机
,如规定他们在什么时候可以使用,什么时候
不该使用
,这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。作为家长,关爱子女的心情是可以理解的,不过也需要正确对待。如经济条件允许,作为特殊情况可考虑给孩子配手机,但应当与...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学生该不该用手机的辩论会
大学生上课该不该使用手机
学生该不该带手机辩论会
该不该把手机带到学校辩论会
上课该不该用手机
关于辩论会被打该不该还手
关于应不应该玩手机的辩论会
小学生应不应该带手机辩论会
学生该不该玩手机辩论赛反方