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两位数乘两位数进位笔算教学反思
《
两位数乘两位数
》
教学反思
答:
《两位数乘两位数》
教学反思
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两位数乘两位数笔算乘法
是在学生能够较熟练的口算整十、整百数乘两位数,并且掌握了多位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本课的重点是掌握两位数乘两位数的笔算算理。关键在于学生能掌握好乘的顺序以及两个积的数位。 教学中,我从学校购新书入手,再现了学生熟悉的情景,激发...
《
两位数乘两位数
》
教学反思
答:
掌握
两位数乘两位数
的
笔算
算理,在于学生能掌握好乘的顺序以及两个积的数位。本节课在设计时考虑力求体现以下几点:1.通过改进
教学
方法,促进学习方式的改变。教育家弗赖登塔尔认为:“学习数学的唯一正确的方法是让学生‘再创造’”。即让学生通过数学活动自己去探究、去寻找正确的方法。这本节课中,在学...
《
两位数乘两位数
》的
教学反思
答:
两位数乘两位数
的
笔算乘法
,是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法、两位数乘整十数的口算方法的基础上进行
教学
的,学生虽然在
乘法进位
的方法、笔算的顺序和数位的对齐方面已有了一定基础,但计算作为最根本的基础知识和基本技能,应该是我们教学的重点。所以本节课把教学目标定位在:使学生进一步理解乘法...
《
两位数乘两位数
应用》
教学反思
答:
接下来是
进位
竖式环节,这一环节其实是
两位数乘两位数
计算方法的一个应用。先独立列出算式,21×26或者26×21.然后放手让学生探索计算方法,“你打算怎样算出得数?可以在练习本上写一写。”学生可能会出现多种方法,例如:拆数后口算、表格计算、竖式计算等。然后交流各自的算法,只要学生独立思考,能...
小学数学
两位数乘两位数
口算
教学反思
答:
小学数学
两位数乘两位数
口算
教学反思
最近,笔者参加县实验小学组织的数学优质课评比,听了三位教师同上的课——《两位数乘两位数口算》(人教版第六册上数学教材),颇有一番感触。评比采取的是教师抽签后定时备课,然后借班上课的方式。三位教师通过创设购物教学情景,引导学生提出一系列问题,并让学生...
《队列表演(二)》
教学反思
答:
一、注重学生计算能力的提高。1.学生尝试
两位数乘两位数
竖式计算的方法,这样学生的求知欲更强。2.教师找出不同的例子进行展示交流,得出正确的算法。3.结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思。以上的设计让学生对竖式计算的算理理解得更透彻,记忆更深刻,从而提高了学生的计算能力。二、注重先学后教、...
乘法
结合律教师
教学反思
答:
《乘法结合律和交换律》这节课是在学习了
两位数乘两位数
乘法和初次体验有趣算式规律探索的基础上进一步拓展。接下来是为大家带来的乘法结合律教师
教学 反思
,望大家喜欢。 乘法结合律教师
教学反思
范文 一 1、猜想一种学习的 方法 ,很多世界性的难题和这些难题的解决都得益于猜想这样一种学习的方法。关于这节课...
小学三年级下册数学
教学反思
【5篇】
答:
本节课是人教版三年级下册数学第五单元《
两位数乘两位数
》中口算乘法第一课时,它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行
教学
的。根据学生已有经验,以及本课在本单元教学中的基础作用,我将教学目标预设为:尝试口算方法探究过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十);体验多...
三年级数学教师
教学反思
范文模板5篇
答:
三年级数学教师
教学反思
范文一:口算乘法 本节课是三年级数学下册第四单元第3课时的内容,学生在掌握了两位数乘整十数和两位数乘一位数的口算的基础上进行学习的。 优点: 1、复习铺垫起到了承上启下的作用。 本节课复习了两位数乘一位数和两位数乘整十数的口算乘法,为
两位数乘两位数
的算理的理解做好铺垫,两位...
《三
位数乘两位数
》
教学反思
范文
答:
我
教学
了《三位数乘两位数》,现作出如下
反思
: 一、比较好的几方面: 1、备课时把握住了知识的前后联系。 小学阶段对整数
笔算乘法
的最高要求是掌握三位数乘两位数的笔算,两位数乘一位数是笔算乘法的开始,
两位数乘两位数
是笔算乘法的关键。因为两位数乘两位数和三位数乘两位数同是乘数是两位数的乘法,如果熟练掌握...
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