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中位数和众数的教案
八年级数学下册《20.1.2
中位数和众数
2》教师
教案
答:
平均数、
中位数和众数
都可以作为一组数据的代表,主要描述一组数据集中趋势的量。平均数是应用较多的一种量 平均数计算要用到所有的数据,它能够充分利用所有的数据信息,但它受极端值的影响较大.众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时,人们往往关心的一个量,众数不受极端值的影响,这是它的一...
中位数
,
众数
教案
答:
众数---一组数据中出现次数最多的那个数据,叫做这组数据的众数(mode).众数着眼于对各数据出现的次数的考察, 是一组数据中的原数据,其大小只与这组数据中的部分数据有关,当一组数据中有不少数据多次重复出现时,其众数往往是我们关心的一种统计量; 注意:一组数据
中的众数
有时不只一个,如数据...
高分!200分悬赏征集五年级
教案
答:
中位数就是把一组数据按大小顺序排列后最中间的数据就是中位数,它不受偏大偏小数据的影响。谁能再次回忆咱们是如何找到这组数据的
中位数的
?3、小结 平均数、中位数都是反映一组数据集中趋势的统计量,但当一组数据中某些数据严重偏大或偏小时,最好选用中位数来表示这组数据的一般水平。4、教...
小学五年级数学下册
教案
及反思通用版
答:
首先创设小明找工作时遇到问题的情境,通过对平均数的分析引发学生认知冲突,引出寻找中位数的必要性;然后通过对数据的观察、分析、比较,学会确定
中位数和众数
。 通过调查学生的体重、年龄、鞋号,让学生经历数据收集、整理、分析的过程,加深对中位数和众数意义的理解,体会统计知识在生活中的应用,从而进一步培养学生的统...
2022初中上学期数学
教案
设计模板
答:
第二十章数据的分析本章主要研究平均数、
中位数
、
众数
以及极差、方差等统计量的统计意义,学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况,并通过研究如何用样本的平均
数和
方差估计总体的平均数和方差,进一步体会用样本估计总体的思想。 三、提高学科教育质量的主要措施: 1、认真做好教学七认真工作。把教学七认真作...
五年级下册数学总复习
教案
答:
第13题,解答前需先让学生复习平均数、
中位数和众数的
概念,明确三者的联系和区别,然后再进行本题的解答。 第143页下面的思考题。可以让学生独立思考解答,学生答不出时,也可以实际用四张数字卡片摆一摆。答案是,这样组成的偶数有6个:12、32、42、14、24、34。对于能力较强的学生,还可以指导他们寻找解答这种题目的...
2022小学数学教师
教案
设计方案
答:
教学难点:圆柱和圆锥体积计较方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、
众数和中位数
平均数、解题策略的矫捷运用。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是让学生: 1、领会负数的意义,会用负数表示一些日常糊口中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,可以...
初中数学教学小案例有哪些
答:
第三步:各学习小组将收集来的数据用Word或Excel进行整理统计,并依据“中学生体质健康标准”计算出总评分,用Word或Excel依据整理出来的数据进行数据描述,画出统计图,计算出数据的平均数、
众数
、
中位数
、极差、方差等,通过分析得出结论。在画统计图和计算时让各组用计算机操作或者手动画图和计算。一方面巩固所学的数据...
八年级下册数学教学计划3篇
答:
教学难点:求加权平均数、
中位数和
方差;根据平均数、加权平均数、中位数、
众数
、极差和方差对数据作出比较准确的描述。 五、教学措施 1、课前作好充分准备,备好教材,备好学生。精心设计探究问题,认真讲解方法概念,深入分析思维模式,做到重点突出,难点透彻。 2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的...
八年级下册数学
教案
备课笔记
答:
本章主要内容有三节:算术平均数与加权平均数;平均数、
中位数和众数的
选用;极差、方差与标准差。全章内容尽可能围绕真实的资料展开。课时分配 第十六章分式 11 第十七章函式及其影象 16 第十八章平行四边形 4 第十九章 矩形、菱形、正方形 12 第二十章资料的整理与初步处理 10 第十六章 分式 1...
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