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中国古代教育政策的特点
试论述
我国古代
文教
政策的
主要
特点
。[12分]
答:
儒学地位下降,文化教育多元化,为各地区、各民族和学派间的文化教育发展创造了有力的条件
。(4)隋唐时期结束了300多年的战乱局面,重新确立了痛的封建帝国,确立了重振儒术的文教政策,隋唐实行的“尊崇儒术,兼重佛老“的文教政策,对于促进当时文化教育的发展是有积极意义的,对后世也有重要影响。(5...
汉武帝时期的
教育政策有何特点
答:
一、政治性和原则性
政治性是教育政策的根本特征,直接反映制定政策的主体自身的利益和要求。原则性是指教育政策的内容必须鲜明地体现政党和国家利益的政治意图,它规定人们应做什么,不应 做什么,提倡或鼓励什么。二、
目的性和可行性
教育政策是人们根据一定的需要而制定出来的,是人们主观意识的体现和主...
古代教育的特征
答:
1、教育的阶级性十分显著
。统治阶级享有教育特权,统治阶级内部也层次不同,被统治阶级没有特权,奴隶被剥夺了受教育的权利。2、道统性突出。教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念,教育服从于统治之道。3、专制性明显。教育的过程是管制和灌输的过程,通过教师传递专制的威严,通过考试传递政权的威...
中国
夏商周时期的
教育
制度
有哪些基本特征
答:
中国古代教育的特点主要是以下几个方面: 注重伦理道德教育,传授知识偏重于理论,以文科知识为主
从教育内容来看,古代教育内容以人们的
思想品德教育为主,强调修身正己和忠孝仁义
。从氏族公社末期就将“孝”作为道德教育的内容,夏重视人伦道德教育,商则把“孝”作为思想教育内容的中心,西周则从小就注重孩子们的德行教育,...
从汉代到明清
中国古代教育
发展演变
的特征
及其影响是什么
答:
中国古代教育特点
1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”。突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围
。2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统。3. 隋唐时期:科举制度的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一整套学校体制。4....
中国古代教育
制度
的特点
?
答:
正是由于上述因素,书院才在宋代形成而勃兴,它是
中国古代
私学发展到高级阶段的产物,是私学的制度化阶段,为中国传统文化
教育
的传承和传播做出了历史贡献。2、办学特质 书院是介于私学与官学之间的一种特殊的教学组织形式,它具有“非官非私”、“既官既私”
的特征
。具体而论,其办学特质可以归纳为:1)官方的认可、扶助...
西汉初期的“罢黜百家独尊儒术”的文教
政策
体现了
教育的
什么
特点
答:
体现了
教育的历史
性,规范性,客观性,强制性
特点
。推崇的儒术,已吸收了法家、道家、阴阳家等各种不同学派的一些思想,与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同。汉武帝把儒术与刑名法术相糅合,形成“霸王道杂之”的统治手段,对后世影响颇为深远。从此,儒家思想成为
我国
封建时代的正统思想。
隋唐时期
教育的特点
是什么?
答:
地方官学向中央官学选送学生,使地方官学与中央官学衔接。私学与官学并存,私学承担基础教育与专业教育两层次教育任务。在教育行政上官学是
教育的
主干,私学是官学的重要补充。这一
古代
学校教育体系的形成,对
中国
封建社会后期的教育产生了重要影响。(2)教育行政体制分级管理的确立 隋以前,中央政府没有专设...
...独尊儒术”的文教
政策
体现了
教育的
什么
特点
?
答:
教育
要迎合统治者的想法,禁锢人们的思想,推崇君君臣臣,父父子子的思想
西周实行什么
教育
?
答:
一、西周的“学在官府”“学在官府”是西周
教育
制度
的主要特征
。主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上的生产劳动和社会生活教育,而此类教育通常都是融合在生产和...
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