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中小学语文教学衔接
如何做好
小学语文
学段间的
教学衔接
答:
如何做好
小学语文
学段间的
教学衔接
如下:一、做好心理状态的衔接 小学和中学
语文教学
的衔接问题涉及的是处于两个年龄阶段的同一批学生,因此,教师必须了解学生在儿童期和少年时期的身心发展特点,给予学生更多的关心和爱护,并适时地对其进行心理调节,让他们以良好的心态面对新环境,进而逐渐适应初中的学习和...
如何量化
教学
,实现最优
衔接
。
答:
无论是小学阶段还是初中阶段,阅读
教学
均是教学过程中十分重要的环节,这不仅是对学生生字、词语、句子学习情况的检验,而且是对学生理解与感悟文本的一种升华,更是提高学生写作能力的重要基础。因此初中
语文
教师在教学中,还应该重视
中小学
阅读能力的
衔接
,有意识地指导学生掌握行之有效的阅读方法和阅读技巧。例如:在初中语...
如何有效做好
中小学语文教学
的
衔接
答:
促进
中小学语文教学
的
衔接
,使中小学的语文教学具有连续性和统一性,使学生的语文知识和能力都衔接自如,是摆在我们教师面前的一个重要任务。因此,作为一名语文教师,应当掌握中小学语文知识的衔接点,搞好新旧知识的架桥铺路工作,注重自己的教学方法,才能有的放失,提高教学质量。一、 新与旧的衔接1.教材--了然于心作为...
如何做好
中小学语文教学
的
衔接
课题研究内容
答:
1.认真研读《语文课程实验标准》,分析小学和初中语文教学在教学目标、教学内容及教学方式和方法上的相同与异同,做对比性进行研究,然后找出
衔接
点和研究点,使研究工作有的放矢。 2.开展教学研究活动,通过深入对方课堂进行听课研究,发现
中小学语文教学
的异同点,找出共性和需要加强或者需要关注的问题,从而调整语文教学的内...
如何做好
中小学语文
阅读
教学衔接
答:
1 加强
中小学语文教学衔接
的必要性和可行性教育学、心理学的规律告诉我们:在教学活动中,明确教学目的是关键,是起点;要实现教学目的,就要激发学生正确的学习观,培养良好的学习习惯和学习方法。解决好这些问题,对提高初中学生的语文能力及语文成绩至关重要。而目前,中小学语文教学衔接出现了较为严重的...
中小学语文
学段
衔接
,我们准备好了吗
答:
探讨
中小学语文教学衔接
的途径和方法,少走弯路,提高效率,全面提高学生的语文素质和语文能力,特别是提高九年义务教育阶段的语文素质和语文能力非常必要。通过多年的教学和研究发现,进行中小学语文教学的衔接是可行的,其原因在于中小学教学、学生学习语文的空白点是可以找到并予以加强的,关键是小学与中学的...
如何做好
小学
与初中
语文教学
的
衔接
答:
小学
、初中的
语文教学
的
衔接
存在着不同程度的问题。经过思考,我认为造成这一问题的具体原因可以简要概括为以下三点:一、从小学升入初中可以说是人生中的一个转折点,但这一转折点仅靠两个月就想顺利渡过从时间上来看尚有不够。六年级的学生周围的同学都是一些充满稚气的孩子,他们还是擅长用孩子那幼稚的处事理论、...
如何做好
中小学语文衔接
工作
答:
一、重视学生自主学习语文能力的
衔接
小学语文教学
工作的开展必须紧密结合学生的实际情况,以此制定相应的教学方案,从而有效指引小学生开展语文学习工作。提高课前预习、课
中
教学和课后练习的效率,如此不仅可以提高学生自主学习语文的能力,还可以为初中语文的学习奠定坚实的基础,培养良好的语文学习习惯。例如在...
如何做好初一语文与
小学语文
的
衔接
与过渡
答:
搞好
中小学语文
学习的过渡
衔接
,养成学习语文的良好习惯,使中学的语文学习在小学的基础上,循序渐进螺旋形提高。我认为升入初中后的语文学习要做到以下几点: 一 、学会读语文书刚升入初中的学生有的不会读书,认为读书就是念字,泛泛而读,收效甚微。因此有必要首先在读书上下一番功夫,首先读语文书,学会从整体到局部再...
如何做好
中小学语文教学
的
衔接
答:
如何做好
小学语文教学
的
衔接
呢?那么就是在校学语文教学中要打好基础啊,注意孩子的啊,字词句的培养
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