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为什么会出现罗森塔尔效应
教师越是看中的学生会变的越聪明,这是教育中的
什么效应
答:
教师越是看中的学生会变的越聪明,这是教育中的罗森塔尔效应
。在教学中如果老师不喜欢或忽视甚至歧视某些学生,对这些学生降低标准或不抱任何期望甚至放弃他们任其放任自流的话,对他们的关注少了,对他们的辅导少了;久而久之,这些学生会从老师的言谈举止与表情中感受到老师的“偏心”与冷漠,从而产生...
皮格马利翁
效应
答:
皮格马利翁效应,又称罗森塔尔效应。一种社会心理效应,
指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象
。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上,人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响...
罗森塔尔效应
、名词解释
答:
罗森塔尔效应,亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”,
是一种社会心理效应,指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象
。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。一般而言,这种效应主要是因为教师
对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为
,并以不同的方式对待他们...
教师期望
效应
:让学生的成绩越来越好
答:
教师期望效应,又称“皮格马利翁效应”或“
罗森塔尔效应
”,源自古希腊的一个美丽传说。美国哈佛大学教授罗森塔尔等心理学家进行了一系列研究,实验证明,学生的智力发展与老师对其的期望程度成正比关系。本文将深入探讨教师期望效应的原理和应用,帮助读者更好地了解这一教育现象。老师的期待教师期望效应是指老师...
罗森塔尔效应
指的是教师对学生的高期望会使学生
答:
一般而言,
这种效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为,并以不同的方式对待他们
,从而
维持了他们原有的行为模式
。实验过程 1968年的一天,美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森来到一所小学,说要进行7项实验。 他们从一至六年级选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势...
教师越是看中的学生会变的越聪明,这是教育中的
什么效应
答:
教师越是看中的学生会变的越聪明,这是教育中的
罗森塔尔效应
。实验者认为,教师因收到实验者的暗示,不仅对名单上的学生抱有更高期望,而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式,将隐含的期望传递给这些学生,学生则给老师以积极的反馈;这种反馈又激起老师更大的教育...
罗森塔尔效应
答:
由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出,指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
罗森塔尔效应
的原理 这个效应来源于一个实验。美国心理学家罗森塔尔考查某校,随意将18人的名字写下交给校长,并认真地说:“这18名学生经过科学测定...
积极心理暗示叫
什么效应
答:
、“人际期望效应”,是一种社会心理效应,指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。一般而言,这种效应主要是因为教师
对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为
,并以不同的方式对待他们,
从而维持了他们原有的行为模式
。
我解决完了一件事情,就算事情再发生,我也有办法解决。可是这件事一直...
答:
罗森塔尔效应
:起源——古希腊传说中塞浦路斯岛一位年轻的王子皮格马力翁,酷爱艺术,通过锲而不舍的努力终于雕塑了一尊女神像。面对自己的作品他爱不释手,整日深情注视。天长日久,女神竟然奇迹般复活,并成为了他的妻子。这个故事说明,期待是一种力量。1968年,美国心理学家罗伯.罗森塔尔提出了该项理论...
心理效应之
罗森塔尔效应
,人与社会认同效应,凡勃伦效应
答:
[太阳]所以,在平时的学习中多夸夸你的孩子,相信他们是最棒的。—— 社会认同
效应
俗称:“我们都爱站队”释义:从众心理让我们在决策时总会倾向做出和喜欢、信任的人或者类似群体一样的选择 [爱心]网红奶茶店门口的长队,和它们在社交网络里被广泛传播的照片,都让追逐潮流的年轻人觉得必须要去喝一次...
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