11问答网
所有问题
当前搜索:
乡土课程开发的依据
如何充分挖掘和利用自然与文化资源,
研发
农文化
乡土课程
答:
一、课题背景 自80年代以来,应试教育逐渐加剧,导致学生对家乡的了解甚少,产生了疏离感和陌生感。为了改善这一状况,我们需要挖掘和利用自然与文化资源,
研发
农文化
乡土课程
。二、乡土文化与乡土教材 乡土文化是指在长时间的发展中,人们在生活中形成并具有地域和民族特色的文化生活。乡土教材是指除了国家...
如何有效挖掘
乡土
教学资源,创新课堂教学
答:
《历史
课程
标准》特别强调,在历史课程内容的改革方面,必须要“避免专业化、成人化倾向,不刻意追求历史学科体系的完整性,减少艰深的历史理论和概念,增加贴近生活、贴近社会的内容”,以助于学生的终身学习。由此可见,我们在历史教学中,尤其在初中阶段,就应降低理论强度,充分
开发
利用富有生活气息的丰富的
乡土
,甚至家族的历...
如何有效
开发
,利用
乡土课程
资源
答:
(二)组织实践活动,开发乡土资源
在学生身边的社区历史课程资源包括校外图书馆、博物馆、纪念馆、文化宫、兄弟学校与单位的人力资源、历史学专家、阅历丰富的长者等
。乡土历史课程大多记录学生家乡的历史,十分贴近学生生活实际,学生看得见、摸得着,具有亲切感。能使学生认识到自己的先辈在历史上对家乡、...
如何利用
乡土
资源活化幼儿园的
课程
答:
三、班级
课程的开发
与实践促进幼儿全面发展 通过班级课程的开发与实践,幼儿更加关注身边的事物并形成了善于观察、乐于提问、主动探究的好习惯,同时提供了更多让孩子与生活、社会、自然接触的机会和环境,激发了他们的探索热情,发挥了他们的主动性。1.激发幼儿的好奇心与主动探索的兴趣 兴趣是最好的老师,...
乡土
资源包括哪些方面
答:
乡土资源是丰富多彩的,但其中不少素材是同质的,
我们必须依据课程标准和教学需求有序地整合、存储,以便提取和使用
。在整合乡土资源时,我们所选择的乡土资源在价值取向、功能等方面必须与课程标准一致,同时又必须充分体现自身的地方特色与特殊价值。这样整合出来的资源才是有效的。3、以校为本,系统优化 ...
如何理解
乡土
地理开展的必要性
答:
1、现阶段,
乡土
地理教学是大多数学校地理教学的薄弱环节,这是因为:没有现成的乡土地理教材目前我国实行的国家、地方、学校三级课程管理模式,乡土地理教材的
开发
以及
课程的
开设等,完全交由地方教育行政部门完成。2、在义务教育阶段,各个学校使用的地理教材都是全国统一发行,全国统一使用。3、而乡土地理指...
什么是地方课程,论述地方德育
课程的
功能、
开发
与实施。
答:
【答案】:①地方课程是由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门
依据
当地政治、经济、文化、民族等发展需要而
开发的课程
。②地方德育课程的功能:通过让学生知家乡、爱家乡,培养家乡情感,并由爱家乡延伸到爱祖国。③地方德育
课程的
开发 立足于浓郁的地方特色和
乡土
文化的研究。要对各类德育内容(心理、...
乡土
地理教学过程与方法的目标是怎么样的
答:
2.
乡土
地理的学习,因其可紧密联系当地社会和经济建设的实践从而能有力地促进课本知识与实践活动的联系。九年义务教育地理教学中所涉及的诸如区域地理位置的评价、合理
开发
利用自然资源。分析影响区域农业或工业生产的地理因素、保护自然环境和生态环境。防灾减灾等地理基础知识以及绘制地图、地理野外考察和社会...
如何在初中地理教学中实现
乡土
地理教学
答:
因此要从校本
课程开发的
高度来认识
乡土
综合 实践活动课的设计和实施。与之相关的学科整合问题、综合实践基地建设 问题、学生小课题研究指导问题亟待深入思考。 二、地理教学与乡土地理研究活动相结合 乡土地理学习实践是面向全体学生的,这既是培养学生学习地理兴趣 的途径,也是乡土地理教学实践性特点的要求。...
什么是
乡土
教材
答:
乡土
教材编写的几个问题及对策思考编写乡土教材实际上是校本
课程开发的
一个主要方面,是科学知识与学生生活实际相关的课程建设部分,其成功的开发直接帮助学生提升自己的学习质量,为其发展奠定良好的基础。 长期以来,由于某些特殊原因,乡土教材开发一直没有得到很好地重视,导致乡土教材开发中总是存在一些问题。 本文就乡土教...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
乡土课程开发依据的基本原理
课程开发的依据包括
乡土课程开发的原则
如何开发乡土课程
乡土课程的实施与研发
课程开发的理念怎么写
乡土课程开发模式
校本课程开发的理念
乡土资源课程是什么