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二年级上册葡萄沟教案
《
葡萄沟
》
教案
答:
一、教学目标:1.了解《
葡萄沟
》的基本内容、人物特点及思想主旨;
2
.学习如何写好故事情节,掌握故事情节的组织方法;3.提高阅读能力和审美能力,激发学生的想象力和创造力;4.培养学生的合作意识和交流能力。二、教学重点:1.理解并掌握故事情节的组织方法;2.分析小说中人物的特点及其形成原因;3.品味...
《
葡萄沟
》
教案
设计
答:
《
葡萄沟
》
教案
设计 1 一、教材分析 这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方,激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。第
2
自然段,介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段...
小学
二年级葡萄沟教案
答:
1:通过虚拟的情境,让孩子在
葡萄沟
游览一番,在情感的世界里深深感到:葡萄沟真是个好地方。
2
:感受维吾尔族老乡的勤劳热情,激发学生热爱祖国山河的情感。 3:识记“葡萄沟碉堡 ”等词语,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 4:运用采访、角色朗读、节目表演...
葡萄沟教案
内容
答:
1、教学目标 (1)会认11个生字,会写12个字。(
2
)通过虚拟的情境,让学生在情感世界里领略
葡萄沟
的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。(3)自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。2、教学重点 学习本课生字新词,有感情地朗读课文,感悟...
小学
二年级
语文《
葡萄沟
》
教学设计
答:
小学
二年级
语文《
葡萄沟
》
教学设计
1 一、指导思想和理论依据 《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,阅读教学是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。”因此对于本教材,我设计的指导思想是:以学生的思维为中心,从课文的整体入手,品词赏句来体会文章蕴涵...
葡萄沟
课文
教案
答:
一、教学目标:1、能正确读出课文中的词语,理解和运用;
2
、能够描绘
葡萄沟
的自然风光和人文景观;3、能够形象地描写景物,运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等;4、培养学生的环保意识。二、教学重难点:1、理解和诵读课文中的词语,懂得运用;2、描绘葡萄沟的自然风光和人文景观;3、理解课文中的...
二年级上册
《
葡萄沟
》
教案
答:
一、教学内容:1、理解课文内容,知道
葡萄沟
是个好地方以及好在哪些方面。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。4、能对课文优美的句子进行摘抄。5、感受维吾尔族老乡的热情好客。6、能说出葡萄干的制作过程。二、教学目标:1、知识目标:理解...
《
葡萄沟
》优秀
教案
答:
2
.准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感,是教学的难点所在。教学过程:1.提出学习目标 (1)导入 这节课,我们继续学习《
葡萄沟
》一课。(板书:葡萄沟)(2)学习最后一自然段 葡萄沟是怎样的地方?齐读最后一自然段。(板书:好地方)(3)提出课时学习目标 为什么说“葡萄沟真...
小学语文
二年级上册
第十一课《
葡萄沟
》
教案
答:
(2)教师归纳:
葡萄沟
水果出产多;最有特色的是葡萄。葡萄长得好(量多、色美),葡萄干有名(色鲜、味甜);那里的人热情好客。所以说,葡萄沟真是个好地方。(3)齐读全文。三、指导背诵课文第二段。自由练习背——指名背——集体背诵。部编2017秋人教版
二年级上册
《葡萄沟》
教学设计
三:《葡萄沟》...
小学
二年级
语文《
葡萄沟
》优秀
教案
答:
1、人们为什么最喜欢葡萄呢?让我们去看看。现在去行么?(最好九十月份,因为到了九十月份,葡萄就成熟了。)那我们就乘时光隧道车把时间调整到九月吧。闭
上
眼睛,一、二、三,
葡萄沟
到了。
2
、(出示葡萄沟概貌图)这就是葡萄沟了。“葡萄种在山坡的梯田上。”(边说边出示句子,指出山坡、梯田和葡萄树...
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