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二年级数学比一比
二年级比一比
算一算你发现了什么
答:
比一比
,算一算。
2
×9=8×5=7×3= 20×9=8×50=70×3= 200×9=8×500=700×3= 你发现了什么?答案 解:2×9=18,20×9=180,200×9=1800;8×5=40,8×50=400,8×500=4000;7×3=21,70×3=210,700×3=2100。发现:一个因数不变,另一个因数扩大10倍、1...
2020年小学
二年级数学比一比
教案
答:
2
、培养用
数学
的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。3、初步体验量化的思想,促进数感的发展。重点难点:位数相同的数的大小比较。教具学具:课件、计数器、直尺。教学过程:一、复习导入 比较大小 981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ...
二年级数学
量一量
比一比
测量标准是指什么
答:
以厘米为单位。量一量
比一比
是
二年级
上册
数学
课中的,在书中的测量标准是以厘米为单位。测量标准是指为了定义、实现、保存或复现量的单位或一个或多个量值,用作参考的实物量具、测量仪器、参考物质或测量系统。
小学
数学二年级
上册量一量
比一比
测量时注意什么
答:
1
、做到三看,即首先看刻度尺的零刻度是否磨损,如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。
2
、其次看刻度尺的测量范围(即量程)。原则上测长度要求一次测量,如果测量范围小于实际长度,势必要移动刻度尺测量若干次,则会产生较大的误差。3、最后应看刻度尺的最小刻度值。最小刻度代表的长度值不仅反...
二年级
下
数学
,算一算
比一比
,你发现了什么?
答:
346+113=459 546+213=759 346+313=659 552+175=727 452+275=727 352+375=727 发现三位数相加后两位不变时结果的后两位不变。
二年级数学
36一24一7和36一(24十7)
比一比
有什么发现?
答:
二年级数学
36一24一7和36一(24十7)
比一比
有什么发现?36一24一7 =12-7 =5 36一(24十7)=36-31 =5 我发现它们的结果相等。
二年级
上册
数学
习题量一量,
比一比
答:
★量一量,
比一比
基础开心园一、我会填,我会画。1.我的一拃的长度大约为(9)厘米,肩宽大约为(30)厘米,一步的长度大约为(30)厘米,伸直双臂长大约为(125)厘米,身高大约为(130)厘米。
2
.在下面的括号里填上合适的长度单位或数。
数学
书宽大约是20(厘米)教室的长约是10(米)课桌的高度大约是60(...
二年级
上册
数学
量一量
比一比
会考试吗
答:
二年级
上册
数学
量一量
比一比
会考试吗…会的,我们学习过的所有知识它都是会考试的,所以我们学习了以后就要好好的复习记住。
如何评价
二年级数学
《
比一比
》
答:
《
比一比
》这一课是在学生已有的生活经验基础上,会用一一对应的或数数方法比较物体的多少。本节课,我根据刚入学儿童的认知特点,运用学会僧熟悉的乘碰碰车的故事,吸引学生的注意力,提供多种形象的事物,给学生充分的学习资源。首先,课的一开始,我利用教材提供的资源,采用学生熟悉的教学人物,在...
二年级
量一量
比一比
提现了
数学
的哪些核心素养 具体体现在哪里?_百度...
答:
二年级
量一量
比一比
体现了
数学
中把抽象的数字更形象化了,孩子在操作中能更深的理解长度单位的实际意义。也知道了长短的距离的相对化。能较好地培养孩子的动手能力。
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