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五年级语文语言运用题
语文五
下第四单元词句段
运用
答:
语文五
下第四单元词句段
运用
有焦急地等人、期待落空和久别重逢。一、焦急地等人。1、他焦急地等人,急得满脸通红,汗珠不停地往下掉,并来回的踱着步,不时向四周环顾,嘴里念叨着:怎么还不来呢?是有什么事情吗?不知道现在时间很急迫吗?2、他焦急地等人来,脸色通红,汗珠直往下掉,连说话都结...
五上
语文
园地三词句段
运用
答:
五年级
上册
语文
园地三的词句段
运用
如下:1、从词语运用的角度来看,五年级上册课本中提供了很多常用词语。我们可以从课本中选择一些词语进行造句。比如,居然可以这样运用:小明在比赛中落后了很多,但是最后他居然反败为胜,获得了冠军。2、从句子运用的角度来看,课本中也有很多优美的句子可以供我们参考和...
五上
语文
第三单元词句段
运用
答:
五上
语文
第三单元词句段
运用
如下:原文 读一读,体会左右两组词语在表达效果上的不同。鼻子都气歪了--气急败坏;前怕狼后怕虎--畏首畏尾;盼星星盼月亮--望眼欲穿;打开天窗说亮话--直言不讳;吃水不忘挖井人--饮水思源。答案 1、生动形象:左边的词语更加具体、形象,能够生动地描绘出某种情...
...问题的情景吧,把最精彩的对话写下来。(
五年级语文
作业)
答:
2、有了喧哗,自己无法心静;有了打闹,别人无法思考。 3、文明你的
语言
,优雅你的举止。 4、除了背影什么也别留下,除了知识什么也别带走。
5
、读书明志,宁静致远。 6、喧闹在这里停止,思想在这里升华。 7、让思想灵动美丽,让言行文明高雅。 8、文明用语从我说起,文明举止从我做起。 公园、广场、风景区 1、公共...
五下
语文
第一单元词句段
运用
仿写
答:
五下
语文
第一单元词句段
运用
仿写如下:1、普通的老师在教学生的时候,都力求踏踏实实地把知识传递下去,采用明白易懂的
语言
,甚至反复讲解,直至学生用勉强的表情说我懂了。可是我们看古时候老子是怎样教学生的?孔子向老子请教,老子什么都没说,只是伸伸舌头,孔子就能领悟,得出以柔克刚的道理,这玄...
小学5年级
下册
语文
,数学,英语,总复习资料
答:
请选择印象深刻的一件事写下来,
题目
自定。要求:内容具体、
语言
通顺、书写规范、不写错别字,字数在400个左右。-小学
五年级语文
下册复习试卷一、语言积累及
运用
(25分)1、看拼音写词语。5分ying hua kui bai dong jiang duan lian yi zhi bu zhu( ) ( ) ( ) ( ) 2、按要求,写成语。4分描写人物动作的:...
小学
五年级
上册
语文
期末测试题【人教版】
答:
人教新课标学年
五年级语文
上学期期末水平测试卷班级 姓名 分数 一、语音、
语言
知识的积累和
运用
。27%(有序号的须填序号)1.给带点字选择正确的读音写下来,注意书写格式。(2分)踮着脚尖 (diàn diǎn ) 暂时(zàn zhàn)奔向那里 (bèn bēn) 唱和(hé hè) 2.多音字组词正确的一组是( )。(2分)A、埋 ...
五年级
下册
语文
第七单元口语交际
答:
蓝色的花,色彩鲜艳,亮泽明显,是明代皇宫独具特色的品种,至今大约有500年了。据说明代皇帝对其是爱不释手。瓷器精品讲解到此结束,现在大家自由参观,咱们20分钟后原地集合。评析: 这篇解说词
运用
了列数字的说明方法,介绍了首都博物馆的概况,然后讲了两件瓷器艺术精品,条理清晰,
语言
有亲和力。
五年级
下册11课军神的
语言
描写神态描写动作描写的句子有哪些?_百度...
答:
很多的,比如:他愣住了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情
五年级
下册11课军神的
语言
描写神态描写动作描写的句子有哪些 动作:他想说什么又忍住了,挥手让护士出去,然后关上手术室的门,注视着病人。语言:沃克惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板 你堪称军神 ”神态:他愣住了,...
五年级
的试卷!
语文
!急!急!急!
答:
1、读拼音,写汉字 (6分)jī fěng péng pài bǐng zhú yè yóu lì wǎn kuáng lán dīu kuī qì jiǎ kè bù róng huǎn 2、现在,给你一双火眼金睛,仔细判断,把每题正确答案的序号填写在括号里。(4分)(1)在下面三组词语中...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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