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人的全面发展的意义
试述马克思主义关于
人的全面发展
学说及其对我国教育目的规定性
的意义
...
答:
马克思主义关于人的全面发展学说的内容十分丰富,
其基本含义是人的体力、智力能充分自由地发展运用,以适应不同生产劳动和社会实践的需求
,同时人的道德品质和美的情操高度发展;这诸方面的发展,在一个人的身上是充分、自由、和谐、统一的。这一学说的基本观点包括以下几方面的内容。1.“物质生产的发展”...
为什么说马克思主义理论是关于
人的
自由和全
答:
由此可知,
人的全面发展必须建立在人的劳动活动全面发展的基础上
。人的劳动形式的丰富和多样其实质是人的本质力量对象化的多维展现或生命活动外化范围和程度的扩大、提高,它
反映和揭示了人的本质的全面的提升
,以及人对自身本质的全面的占有。第二,人的能力的全面发展。社会生产和社会关系的发展,归根到底是为了全面地拓...
社会学概论-联系实际阐述
人的全面发展的意义
答:
当代人的全面发展,从一定意义上说,
就是实现人的现代化
,人的现代化或现代人,不是某种单一特质,而是有着多方面的规定性,是具有丰富多彩品格的人。面对知识经济全球化,信息化浪潮,现代人更具有全球眼光和国际胸怀,更具有勇于迎接挑战和大胆开拓创新的精神。尽管我国目前在人的现代化培养上,离全面发...
2014自考社会学概论考点:
人的全面发展
思想
答:
是每个人都能得到平等发展、完整发展、和谐发展和自由发展。3、意义:人的全面发展,
是人类进入文明时代后就开始产生的一种美好向往
。人的全面发展理论,是马克思主义极其重要的组成部分。马克思主义把人的全面发展作为共产主义社会成员的成熟标志,把全体成员的全面发展作为共产主义社会的总体标志。
人的全面发展
三个方面
答:
人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展,即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时,也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。科学素质是
人的全面发展的
内在要求,人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展。
全面发展的意义
全面发展...
人的全面发展的含义
是什么?
答:
人的全面发展
是指:①人类认识和改造自然的能力在不断增强,在德智体美劳等各方面的素质得到充分发展;②人类创造出的超出谋生需要的“自由时间”不断增多,为人的全面发展提供日益广阔的空间;③满足人类
发展的
基本需求得到充分保障,从而使享受和发展的需要日益成为人类生产的主要目的;④迫使个人奴隶般地...
马克思
人的全面发展
思想对当代教育
的意义
答:
论文摘要: 马克思对人的全面发展问题的研究是他人学研究的重要组成部分,人的全面发展思想实质是立足于主体性的实现,而教育的目的也是要实现人的全面发展。深入研究人的全面发展,对于走向强调人的主体性、促进
人的全面发展的
真正教育,有着重要的现实
意义
和深远的理论意义。一、人的全面发展思想的实质和...
全面发展的
意思?
答:
强调
人的全面发展
只有在合理的社会制度下才能完全彻底地实现。认为造就全面发展的人的惟一方法是教育与生产劳动相结合。
全面发展的意义
:全面发展旨在为和谐社会提供符合建设者的人才,因为正如我们所知道的,文理不分家的,很多文学家需要依靠理化来汲取灵感。而比如科幻小说也都以理科的论理为依据,而理科也...
求一篇 “结合马克思关于
人的全面发展
理论,谈谈你对这一理论在当代中国...
答:
正确理解马克思主义
人的全面发展
理论对我国社会主义现代化建设有着不可替代的现实
意义
。 [关键词] 人的全面发展;异化劳动;生产力;现代化建设;在中国的丰富和发展 人的全面发展是马克思一生始终关注的一个重要问题,马克思指出:共产主义社会是“自由人联合体”,是以“每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。
美育对促进
人的全面发展的意义
答:
意义
:美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。它用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。它能丰富学校的文化精神生活,激起学生的情绪体验,有助于培养高尚情操,提高社会主义...
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