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人的生殖教学设计
七年级下册生物
教学设计
答:
七年级下生物
教学设计
人的生殖
一、教学目标: 知识目标: 1.能概述男性生殖系统的结构和功能; 2.能概述女性生殖系统的结构和功能; 3.能描述受精过程和胚胎发育的过程; 能力目标:通过小组活动培养合作能力;通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。 情感态度和价值观:通过本节的学习,树立正确的伦理观和...
人教版七年级下册生物
人的生殖
教案
答:
在引入时,从区分新生儿性别入手;再引导学生通过主动学习教材来概述男性和女性生殖系统的结构和功能,尤其是说出睾丸和卵巢是主要
的生殖
器官;然后借助大量的图片和视频资料,并描述出受精和胚胎发育的过程。 教师结合当前的社会生活,适当增加一些
教学
内容。例如,为什么
人的
睾丸在体外?人患前列腺疾病会有哪些症状,等等。这样...
高中生物教案
设计
答:
高中生物教案
设计
一 基因的表达 一、教材分析 1.地位和作用 遗传是生物界普遍存在的生命现象,是生物体的基本特征之一,它是在生物体的最基本特征──新陈代谢的基础上,通过
生殖
和发育的过程完成的,保持了生物界物种的相对稳定。《基因的本质》和《基因的表达》是在初中生物课和高中生物(必修)教材分子与细胞部分的...
高中生物教案评课稿范文
答:
最后指出这些也正是有性
生殖
的意义,从而既联系了上节课内容,又使为加强学生对所学知识的理解和应用,培养分析问题、解决问题能力,
设计
了两道课堂练习题,第一道题考查学生对染色体数目变化规律性的掌握情况,第二道题考查学生对同源染色体、四分体概念的掌握情况,通过两道练习题,及时反馈
教学
效果。 五、板书如下: 精子...
生物
教学设计
案例四篇
答:
教学
重难点 哺乳动物的运动系统;社会行为的特征、事例的判别及群体内信息交流的方式 教学过程 播放录像片段。 动物所进行的这一系列有利于它们存活和
繁殖
后代的活动,都是动物的行为(animalbehavior)。 提出问题:请列举动物有哪些运动方式。 运动方式:如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳...
急求一篇初中生物
教学设计
答:
教学
难点 1以学生探究为主线,通过对探究结果的讨论,掌握可遗传变异和不可遗传变异,并能说出引起两种变异的原因。 2体验调查生物变异的方法,,提高处理调查数据和分析数据的能力。对应的新课标:生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。
人的生殖
、发育和遗传的基本知识,对...
【“DNA是主要的遗传物质”
教学设计
】dna是主要的遗传物质教学设计
答:
(3)绝大多数生物既有DNA又有RNA,如人、烟草等生物,其遗传物质是DNA。 所以,DNA是主要的遗传物质。 5.4拓展升华 教师学生思考并回答教材课后习题。教师展示“未完的争论”中朊病毒介绍的幻灯片。
设计
意图:用标题引发学生的兴趣;扩展课堂,激发学生继承和创新的科学情感和动力。 6教学反思 本节课
的教学
内...
谈谈初中生物新课程的创新教学理念在
教学设计
中是如何体现的
答:
如“酶的发现”、“光合作用的发现”、“遗传物质的发现”、“DNA分子双螺旋结构的发现”、等内容的
教学
均可进行这样的思维体操的训练。4、发现探究式 有效教学中,更多的是将上述几种方式综合应用,通过
设计
问题情境和提出问题,引导学生自主合作的对问题进行探究。新的课程标准十分重视探究性学习,将倡导...
科学《动物怎样
繁殖
后代》
教学设计
答:
1.知道在自然条件下,绝大多数动物繁殖后代的方法是有性繁殖,即经过雌雄两性的结合。2.知道两种基本
的繁殖
方式,即卵生和胎生。3.知道动物繁殖的方法是丰富多彩的。4.了解一些动物的特殊繁殖方式。情感态度与价值观1.意识到人与自然要和谐相处,树立爱护动物的意识。2.加深对动物世界的兴趣。【
教学
重、难点】 了解...
苏教版小学科学第三单元《它们是怎样延续后代的》
教学设计
答:
教学
活动
设计
方面,首先以讨论自然界中的无性
繁殖
引入新课,并且带出“多利是谁?”这个话题。由于在课前已经布置学生查找关于克隆技术的相关资料,这时孩子们的表现欲被立即调动起来了,他们争着举手要求发言,课堂气氛非常活跃。当然,学生所查阅的资料来源广泛,内容也相当丰富,但是,课堂时间有限,在允许他们做短暂的交流之后...
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