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亿以内数的改写教学设计
亿以内数的
写法
教学设计
答:
1. 设计注重从旧知出发,复习
亿以内数的
读法,然后引入新内容——亿以内数的写法,通过实例引导学生理解含有两级的数写法,难点在于何时以及如何正确地写0。2. 第二个
教学设计
强调巩固已有的数位知识,通过计数器演示逐步引导学生认识到"万"、"十万"、"百万"、"千万"和"亿"等计数单位,以及它们之间的...
《
亿以内数的
认识》的说课稿
答:
亿以内数的
读法这部分的内容是在学生已经掌握了个级的所有计数单位的基础上进一步学习的高一级数万级的读法,教材在原有的基础上进一步拓展数级的学习,让学生明白生活中较大的数用个级来计数是不能满足的,从而理解学习亿以内数的必要性。 2、说
教学
目标: 本课的教学目标是让学生懂得如何正确读亿以内数的读法,并且...
人教版小学四年级上册数学第一单元
教案
答:
练习一第5题,自制一张
亿以内
数位顺序表。 课堂
教学设计
说明 本节课是在学生已经掌握“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位和正确读出万
以内数的
基础上,把计数单位扩展到亿,并学习按级读亿以内的数。 在教学过程设计中,先复习有关的旧知识,然后通过生活中的实例,说明需要学习比万更大的数,引出新的课...
浙教版小学四年级下册认识更大的数
教学设计
答:
本单元内容是
亿以内数的
认识,包括亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数
的改写
以及近似数的认识。数的概念是学生学习数学的基础,学生已经学习了 “100以内数的认识”“万以内数的认识”,本学期将认数的范围扩展到亿以内。在这一阶段,学生将认识更大的自然数。它不仅是大数计算的基础,而且是在日常...
大数说课稿
答:
1、
教学
内容:我选择的说课内容是人教版数学教材四年级上册第一单元《大数的认识》第一课时
亿以内数的
认识。 2、教材地位与作用:学生在第一学段已经学习了万
以内的
数的读写认,而本单元则是在以前学习数的基础上,进一步认识亿以内的数的读写并了解其在实际生活中的意义。这一单元是在小学阶段对整数学习的最后一课...
“大数的认识整理和复习”
教学设计
与反思
答:
重点:进一步复习巩固
亿以内数的
读法和写法,省略亿、万后面的数。难点:通过对大数相关知识的复习,使学生能灵活地运用本单元的知识,培养学生梳理知识的能力和反思意识。教具准备:小黑板,实物投影。
教学
流程:一、创设情景,导入复习 师:孩子们,刚刚过去的十一黄金周,你出游了吗?(学生兴趣盎然地...
谁会写小学四年级第七册数学(人教版)自主学习说课稿?最好适合学生学习...
答:
我给你转载一片
教学设计
改一改 可以的祝你好运教材解读:
亿以内数的
认识,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识是万以内数的认识的拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一。本册教材先教学亿以内数的读法和写法,再
教学亿
以上数的读法和写法,并对数的理论进行整理,在两...
...实验教科书《小学数学》四年级上册」(全册)
教案
?
答:
『小学数学
教案
』浙教版小学数学第二册教案(全册)》 ·--小学一年级下数学一 ,100
以内数的
读法和写法第一课时:
数数
,数的组成时 间:
教学
内容:第1-2页的例1例2和做一做教学 目标: 知识:通过教学使学生... 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下载:298 推荐程度: 『小学数学教案』小学数学第十一册...
苏教版二年级数学下册《求一个
数的
几倍是多少》
教学
视频
答:
2.
教学
内容的地位和作用:小数的初步认识是在学生熟练地掌握了
亿以内的
四则运算、初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数和它的读、写法。认识一位小数是小数的初步认识中最基础的知识,它的学习,不仅为学生准确...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-...
小学数学概念
教学
中涉及哪些概念?
答:
把百分数化成分数,先把百分数
改写
成分数,能约分的要约成最简分数。 15、要学会把小数化成分数和把分数化成小数的化发。 16、最大公约数:几个数都能被同一个数一次性整除,这个数就叫做这几个
数的
最大公约数。(或几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数。其中最大的一个,叫做最大公约数。) 17、互质数: ...
1
2
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