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什么他对什么说我就是什么
橘子红红
他对
小朋友
说我就是什么
?
答:
1、黄叶飘飘,他对小朋友说:我是秋天
。2、凉风习习,他对小朋友说:我是秋天。3、谷穗弯弯,他对小朋友说:我是秋天。4、花儿红红,他对小朋友说:我是春天。
柳枝长长,
他对什么说
,
我是春天
答:
1、柳枝长长,他对小鸟说,我是春天
。2、柳枝长长,他对燕子说,我是春天。3、柳枝长长,他对河流说,我是春天。4、柳枝长长,他对大地说,我是春天。5、柳枝长长,他对风儿说,我是春天。6、柳枝长长,他对北风说,我是春天。
北风呼呼,
他对什么说
,
我是
冬天?
答:
如下:
1、北风呼呼,他对梅花说,我是冬天
。2、梅花点点,他对雪花说:我是冬天。3、白雪皑皑,他对腊梅说:我是冬天。4、北风呼呼,他对雪花说,我是冬天。5、北风呼呼,他对雪景说,我是冬天。相关信息:仿写句子要根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下...
树叶黄黄
他对什么说我是
秋天出自哪里?
答:
“
落叶黄黄,他对……说,我是秋天
”属于拟人句,落叶被风吹落,所以可以对风诉说,落叶落在地上,所以可以对大地所说。拟人句能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象。运用拟人句时不可和童话弄混,童话是想象。拟人句要用写人的词句去写物,这种手法又叫作“人格化”,它是一种常用的修辞...
谷穗弯弯,他鞠着躬说,
我是秋天
,
什么
红红,她张开笑脸说,
我就是
秋天
答:
例如:草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“
我是秋天.
”雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”把非生物拟人化。例如:①波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。(高尔基《海燕》)②每条岭都是那么的温柔,虽然下自山脚...
花儿朵朵,
他对什么说
,
我是什么
答:
“花儿朵朵,
他对什么说
,
我是什么
”是一年级语文中的四季仿写,在仿写“花儿朵朵,他对什么说的时候”要符合和花儿身边有关的事物,蜜蜂经常在花朵上采花蜜,所以,可以仿写花儿朵朵,他对蜜蜂说。“我是什么”在仿写的时候,要符合花儿的特征,花儿一般在夏季开放,所以可以说,我是夏天,整个句子完整...
太阳圆圆
他对什么说我是什么
答:
太阳圆圆,他对我们说:我是夏天。刘代琳太阳圆圆,他对我们说:我是夏天。大大荷叶绿绿,他对小鱼说:我是夏天。汤欣茹雪人白白,他对我们说:
我是冬天
。出自一年级上册课文四季。
蜻蜓
什么他对什么说
,
我是什么
?
答:
1、蜻蜓开心地
对什么说
:“
我是
夏天”。2、蜻蜓得意地对什么说:“我是最美丽的昆虫”3、蜻蜓轻轻地落在荷叶上,小蜻蜓对荷叶说,我最爱在你身边玩耍了,我们一起高兴的玩耍吧。4、蜻蜓轻轻落在小荷花上,
他对
小荷花说,小荷花,你看我长得漂不漂亮?
柳树弯弯
他对什么说我是
春天
答:
这句话运用了拟人的写作手法,把柳枝比作人,他对我说,
我是春天
。拟人是一种修辞方式,就是把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。主要的作用:在于使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染。拟人,还可使抽象的事物具体化,使无...
枫叶
什么他
跳着舞
说我是什么
课文
答:
枫叶
什么他
跳着舞
说我是什么
课文:《四季》。原文:柳芽尖尖,
他对
青草说:“我是春天。”西瓜圆圆,他对荷花说:“我是夏天。”枫叶红红,他跳着舞说:“我是秋天。”雪花飞呀飞,他高兴地说:“
我就是
冬天。”四季仿写:1、小草青青,他对花儿说:“我是春天。”雪糕甜甜,他对小朋友说:“我...
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什么她对什么说我是什么
_他对_说我是_仿写
一年级什么对什么说我是什么
用他对什么说我是什么造句
什么她对什么说我是什么填空
谁仿句子什么他对什么说
什么对他说我是什么仿写句子
他什么说我是什么填空一年级
什么对什么说你是什么