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从陶行知身上学到了什么
陶行知
的思想是
什么
?对你有什么启发
答:
陶行知被列为世界八大教育家之一,是当之无愧的。他的教育思想和教育理论是我的行动指南,为中国教育开辟了崭新的道路。通过学习和实践,我从他身上汲取了丰富的营养,受到了熏陶,得到了启示。我认识到:实施爱的教育,培养学生积极向上,奋发进取的精神,是为知识和能力的形成奠定心理基础;
实施生活教育
...
《
陶行知
教育名篇》读后感
答:
陶行知先生认为学习语文是为了“向前向上的生活
,要实现这一目的,必须学习具有生活的内容,运用符合生活的方法”。那么作为语文老师的我,以后在语文教学中,要让语文教学与学生的思想、生活密切联系,使得语文教学的主阵地——课堂,变得生活化。在教学中,我们要充分挖掘教材的现代成分,使书中的间接生活与现实的直接生活沟通...
陶行知
教育名篇的读后感
答:
陶行知先生对学生的爱还表现在对学生学习、思想、生活上全面关心爱护
。即父母想到的,教师想到了,父母未想到了,教师也想到了。由此我想我们现代教师做学生“亲人、朋友和导师”三个角色。教学十几年,我认识到在自己的教育工作中,我们的学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受到老师的关心和喜爱。当我们面...
陶行知
教育名著读书心得
答:
陶行知先生平生教育行文深入浅出,通俗易懂,
从"教学合一","学生自治","平民教育","学校观","创造的儿童教育","民主教育"等各个方面集中体现了陶行知先生的
"生活即教育"及"知行合一"的独特教育思想,经过八十多年的考验,不仅仍有很高的学术价值,而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。。 在这里,...
关于《
陶行知
教育名篇》读后感
答:
“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论与教学论
。 “先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”这句话概括出了我们应该怎样做个合格的教师。世界上有两种不合实际的教学方式:一是只会读书,只会拿一本书要学生读它、记它;二是不是在教书,而是教学生,注意的中心点是从书本上移到学生身上来。我认为这...
从陶行知身上学到了什么
答:
20世纪过去了,在新的世纪里,
陶行知
的教育思想仍具有现实意义。“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”一语道出我们应该做一个怎样的老师。世界上有两种不合实际的教学方式:1、只会教书,只会拿一本书要学生读它、记它。2、不是教书,而是教学生,注意的中心点是从书本上移到学生
身上
来...
《
陶行知
》读后感
答:
从陶行知这位‘万世师表’的圣人身上,我看到了中华民族的传统美德,我也
学到了
很多很多。
从陶行知身上
,我学到了尊敬师长。陶行知自幼聪明好学,邻近的一位塾师认定他长大以后必能成就大事,就让他免费入私塾读书。有一天,下大雪,当陶行知赶到私塾时,老师已经开始上课了。陶行知怕打扰他们,就站在门外专心致志地听...
《
陶行知生活教育
学说》读后感
答:
面对如此的困境,或许没有人能够给出一个完满的解决方案,但我
从陶行知
先生
身上学到
的一些东西,也许能够为改善这样的困境提供一些有益的参考。 想要改变当前的教育现状,需要对教育实情作出全面的调查与了解。陶行知先生当年提出理论,开展办学是在对中国教育情况进行充分调查、研究之后进行的,他在哥伦比亚大学的毕业论文是...
《
陶行知
故事》读后感
答:
所以他要求同学们要充分利用一切时间来读书
学习
,累了,可以唱歌跳舞下象棋…… “拆表的故事”主要讲了
陶行知
朋友的孩子非常喜欢拆东西,甚至连家里新买来的表也给拆了,这令他妈妈很生气,特别想把他的“坏毛病”给改掉,甚至还经常动手打孩子,陶行知校长知道后便专门来到朋友家,告诉他们兴趣是最好的老师,不但不...
《
陶行知
教育学》读后感
答:
陶行知
先生说的:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。"所以,我们要尊重学生还要学会欣赏学生。特别是对那些
学习
基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们
身上
的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对"恨铁不成钢"的学生时,当...
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