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传统节日评课分析及评价
传统节日
听课
评课
评语及建议
答:
传统节日听课评课评语及建议如下:范文一:
1、利用思考题引课,让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础
。2、
能利用简单教具
(如贺卡)化洞租抽象教学为直观教学,突破了教学的一些难点。3、
教学基本功较扎实
,教学思路较清晰,逻辑思维较强,能利用例探究引导学生积极参与课堂教学,课堂气氛较活...
传统节日
教学
评价
及建议
答:
传统节日教学评价及建议如下:
中国传统节日积淀了中华文化的博大精深,然而,如今过洋节日的现象愈发严重,传统节日反而没有那么火
。身为教师,我们应该顺应党的号召,积极在自身的岗位上为中华文化建设贡献自己的力量。本节课我感到较为成功的地方是: 教师发挥了主导作用,充分体现了学生的自主地位。学生通...
二年级
传统节日评课
评语及建议
答:
1,
老师发挥主导的作用,充分表达了同学的自主位置,还引导同学运用已学会的识字方法熟识记忆生字
。同学们通过拼音、查字典、问老师来了解的方法熟识生字。此外,在教学中,老师积极探究教法和学法,通过指导同学读出几个节日和习俗、不同的节日分别读出轻盈和哀痛的感情,使同学熟读、有感情朗读,也为背诵课...
二年级
传统节日评课
优缺点
答:
优点:教师发挥了主导作用,充分体现了学生的自主地位
。学生通过小组合作,了解了传统文化知识,感受到我们传统节日文化的魅力。注重了学法指导,让学生自主学习探究识字方法,猜字谜,加一加等。另外课堂氛围较为活跃。缺点:二年级的孩子对于书上的信息应该尝试用自己的话说,而不是念,我想这需要平日里扎...
端午粽
评课
用语优缺点及建议
答:
二、缺点:训练长句子的能力,在反复诵读中训练,这样才能培养语感。但是我班孩子的朗读能力是比较薄弱
。,主要一节课又要分析重点段又要认读生字还有书写生字。总感觉给孩子们朗读课文的时间不多。再有就是在家不能做。三、端午节知识:又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等,是集拜神祭祖、祈福...
传统节日评课
优缺点
答:
传统节日评课
优缺点:评课的优点是:创设情境,激发学生参与活动的兴趣。体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。教学思路清晰,过程流畅。教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。评课的缺点是:课堂上细节讲解不够。对学生的...
传统节日
教学反思优缺点
答:
传统节日
教学反思优点如下:1、教师发挥主导的作用,充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、调查采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动,了解传统文化知识,感受我们传统节日文化的魅力。2、注重了学法指导。揭示课题后,让学生说说,要想深入、全面地了解这些节日,应从哪些方面入手,教师及时梳理...
生动有趣 魅力课堂——《端午粽》
评课
答:
1.趣味性强。教学开始,教师先带孩子们玩一个小游戏:看美食,猜节日,引出端午节的主题,让学生感受
传统节日
的特点,调动学生学习兴趣。识字环节,用品尝粽子的小游戏巩固检测生字。指导朗读时,用粽子形状的自制教具进行板书,让整个课堂都沉浸在浓浓的传统节日氛围中...
一年级语文《端午粽》教学反思
答:
创设浓厚的
节日
气氛,引导学生从实际的生活体验中出发,谈自己对端午粽的了解,采用贴近学生生活实际的导入法,更能激发学生对课文内容的学习兴趣,引发学生的好奇心。 学生初读后同桌相互检查生字词,当小老师纠正对方读得不准确的字音,再指名学生说说自己是怎么记忆这些生字的,用“加一加、作比较、扩词,
分析
字形结构、想...
一年级下册元宵
节评课稿
答:
值此佳迹,教学《元宵节》再适合不过了。众所周知,元宵节是中国全家人欢聚一堂赏月、吃汤圆的
传统节日
。在教学过程中,我能正确把握基本的流程和环节,做到不脱节,在课文引入上也颇费心思,以激趣为主,让孩子能积极参与到教学活动中来,让孩子能够在这个“小家庭里”感受到节日的喜庆。
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