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体育课教学目标的三个基本要素
什么是学校
体育
??
答:
学校
体育
以全体学生为对象,以全面传授体育知识、普及体育活动为宗旨。(3)系统性 学校体育遵循儿童青少年发育成长
的基本
规律,并根据教学规律设计教学活动;教师按照循序渐进的原则有计划地知道学生;课余体育同
课堂教学
一起构成体育活动体系,在潜移默化中实现
教学目标
。备注:一般学校体育教育项目多为 男子...
如何正确理解《
体育
与健康
课程
标准》中
教学目标
与教学内容的关系
答:
一、关于课程的总目标、具体目标与内容标准的关系问题 《标准》 改变了以往首先确定
体育教学
任务,然后再按学习内容的分类体系,划分教学时数分配比例的办法,根据三维健康观、体育自身的特点以及国际
体育课程
发展的趋势, 在确定课程总
目标的基础
上,从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个方面来表述具体...
如何正确理解《
体育
与健康
课程
标准》中
教学目标
与教学内容的关系
答:
《标准》 改变了以往首先确定
体育教学
任务,然后再按学习内容的分类体系,划分教学时数分配比例的办法,根据三维健康观、体育自身的特点以及国际
体育课程
发展的趋势, 在确定课程总
目标的基础
上,从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个方面来表述具体目标。并根据具体目标提出体育与健康课程的内容标准,从而...
学校
体育的
概念
答:
学校
体育
以全体学生为对象,以全面传授体育知识、普及体育活动为宗旨。(3)系统性 学校体育遵循儿童青少年发育成长
的基本
规律,并根据教学规律设计教学活动;教师按照循序渐进的原则有计划地知道学生;课余体育同
课堂教学
一起构成体育活动体系,在潜移默化中实现
教学目标
。备注:一般学校体育教育项目多为 男子...
如何上好一堂
体育课
提出自己的建议
答:
因此,体育教师要懂得学生的心理,知道学生在想什么?要关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。 组织教学需要把握好
三要素
: 第一、教学目标合理。目标的制定符合学生的生理、心理特点和学力
基础
。
教学目标的
设计可以反映出教学者的教育理念和行为追求。好的
体育课教学目标
应确立“学生是学习主体”这一理念,应主要...
如何根据《
体育
与健康
课程
标准》选择和确定小学体育与健康
教学
内容
答:
在新一轮的
体育课程
和教学改革中,新的《体育与健康课程标准》不再规定具体的
体育教学
内容,这是目前广大一线中小学体育教师在体育教学过程中面临的主要问题和困惑。体育与健康课程标准提出五个领域、六个水平的
教学目标
,而没有明确达到目标需要的具体途径和方法,没有如原来大纲那样具体规定每学年应完成教学内容、课时比例...
体育
新
课程
标准注重身心健康发展,具体表现在哪些方面?
答:
三看,
体育课
是不是从实际出发开展教学活动。
体育教学
改革,应当根据《课程标准》
的基本
精神,结合学校自己的场地器材、师资特点、学生水平等实际情况来进行。对外来的经验,必须从实际出发,以提高教学质量为目的,加以借鉴,不能生搬硬套,警惕“追风”、做表面文章和搞形式主义的倾向。第二
教学目标
明确、具体,操作性强,...
如何提高高中
体育课堂教学的
有效性
答:
优化教学过程,是提高小学
体育课堂教学
效率的关键。小学
体育教学
过程的几
个基本要素
是确定
教学目标
,确定和组织教学内容,选择课堂教学的结构和组织形式,选择教学方法和教学手段。优化了这些基本要素和具体操作时的一些细节,课堂教学的效率必将大大提高。优化教学过程我们要考虑
三个
要素:(1)、每个学生每堂课...
学校
体育的
主要内容是什么?
答:
学校体育由五个主要部分或
要素
构成:1、
体育教学
(以
体育课
为主要形式)。2、课外体育活动(由学校或学生自行组织,以学生体育锻炼为主要内容)。3、运动代表队训练和各种形式的体育比赛(如班级赛、校际赛、各类选拔赛,以及参加地区和全国性比赛等)。4、早操和课间操(前者多由学生个人自由锻炼或学生...
如何上好一堂
体育课
答:
在具体的表述用语上,越来越多的教师掌握了行为主体、行为动词、行为条件、行为表现四
个基本要素
,使
教学目标的
表述越来越规范。在目标的表述上,我们要注意使用行为动词,如:了解、参与、知道、学习、掌握、提高、运用等。案例一:何灿老师在第四届青年
体育
教师教学能手比赛中的一节《抛投游戏》课,他的教学目标是这样的...
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