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信息技术与数学
如何把握
信息技术与数学
课程的整合?
答:
信息技术
正在改变着人们的生活方式、学习方式和工作方式,也已经对
数学
教育产生了重要影响。现在使用的先进的数学软件,不仅可以解决问题,还可以展示解答的过程。例如,张景中院士开发的z+z智能平台,可以解决中学所有的几何问题,并能自动生成证明过程。现在,计算器、图形计算器和其他的软件在中小学的使用越...
义务教育数学课程标准提出要促进什么
与数学
课程融合
答:
义务教育数学课程标准提出要促进
信息技术与数学
课程融合。义务教育数学课程标准提出要促进
信息技术和数学
课程的融合,主要有以下原因:1、适应信息化时代的需求:随着信息技术的发展和普及,将其与数学课程相融合,能够更好地满足现代社会对数学人才的需求,培养具有信息技术能力的学生。2、提高学习效果:信息技...
谈谈
信息技术
对
数学
教育有怎样的影响与作用
答:
信息技术在数学教学中的作用①信息技术可以为师生提供丰富的信息资源。教师将
信息技术与数学
教学相结合,利用丰富的数学教学资源,拓展知识视野,改变传统的学科教学内容,使教材“活”起来。②利用信息技术可以优化数学课堂教学效果,提高教师的课堂教学效率。③利用信息技术展示知识的形成过程,可以将抽象的知识...
数学
教学中
信息技术
的应用方法有哪些?
答:
教师可以利用
信息技术
对多媒体展示、模拟实验、
数学
游戏、在线学习和数据分析这几个方面进行辅助教学。1、多媒体展示:教师可以利用计算机和投影仪等设备,将数学知识以文本、图片、音频和视频等形式呈现出来,帮助学生更好地理解和记忆知识点。2、模拟实验:对于一些需要实验或演示的数学概念,教师可以利用计算...
如何让
信息技术与数学
教学有机融合
答:
”
信息技术与
小学
数学
教学的融合谈几点自己的看法:一、把信息技术与小学数学教学融合起来,有利于提高学生的学习积极性。二、把信息技术与小学数学教学融合起来,有利于帮助学生进行探索和发现。三、把信息技术与小学数学教学融合起来,可以增大课堂信息容量,提高教学效果。四、把信息技术与小学数学教学融合起来,能实现课堂...
信息技术与数学
课程整合的意义是什么?
答:
新课程指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。而
信息技术与数学
课程的整合,实现学习方式的根本转变,从以教师讲授为主转为以学生动脑动手自主研究、小组学习讨论交流为主,信息技术可以把数学课堂转为“数学实验室”。 倡导学生的学习要...
信息技术与
小学
数学
教学融合要注意什么
答:
信息技术与
小学
数学
教学融合要注意:1、不要一味追求信息技术的“技术含量”,忽视先进的教学理念;2、信息技术的应用不要成为课堂交流的障碍;3、信息技术的应用要讲求实效 4、信息技术的应用要着眼于学生思维能力的提高。应用多媒体教学还有利于发挥学生的主体作用,促进主动学习,提高教学效果。学生在学习...
信息技术
在
数学
教学中的应用
答:
三、利用
信息技术与
生活实际整合,让教学更贴近生活
数学
来源于生活,同时也要运用于生活当中,才能体现出它的价值。数学教学可以利用信息技术将其与生活相联系。教师通过多媒体将数学中设计生活的相关内容展示给学生。比如测量单位,教师可以放一些生活中的图形,接着将图形的...
数学
哪些教学环节中应用了
信息技术
?
答:
一、现代
信息技术
环境下的
数学
教学与传统教学之比较认识建构观指导下的数学教与学得到了现代信息技术的有力支持,使其有可能从辅助教学手段向学习者的认知工具发展。在数学活动中可以获得更为丰富的经验和更加直观具体的概念图像,对于知识的重新组织也提供了更好的条件。在数学教学中运用信息技术有很多优势...
信息技术与数学
教学整合的优势有哪些
答:
所谓
信息技术与数学
教学整合,我认为是指在教学过程,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合,以实现教学目标,完成相应教学任务的一种新教学方式。作为一种现代化教学手段,信息技术利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递信息。它不仅能充分调动学生积极性、激发学生的求知欲、活跃学生思...
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