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傅雷对傅聪艺术指导
傅雷
为
傅聪
说过什么
艺术
的话?
答:
一、你说常在矛盾与快乐之中,但我相信
艺术
家没有矛盾不会进步,不会演变,不会深入。二、也兴奋地交流刚看的戏剧电影,常香玉的天生嗓子太美了,上下高低的range很广,而且会演戏,剧本也编得好。
傅雷
说,他给儿子写的信有多种作用:一、讨论艺术。二、激发青年人的感想。三、训练
傅聪
和傅敏的文笔...
在对待演出
艺术
的问题上
傅雷
主要是从哪些方面来叮嘱
傅聪
的?
答:
主要内容 《
傅雷
家书》主要讲的是如何教育孩子,是一部很好的
艺术
学徒修养读物,也是一部充满着父爱的教子篇,傅雷夫妇是中国父母的典范,他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子:
傅聪
--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现。《傅雷...
在对待演出
艺术
的问题上
傅雷
主要是从哪些方面来叮嘱
傅聪
的?
答:
对待演艺
艺术
正常情况下
傅雷
是通过了很多的方面,比如人与人之间的交往和接触,同时与大家之间学习。在家庭教育中,对孩子独立自主的能力的培养也是不容忽视的,孩子以后进入社会家长也无法事事为其操心。傅雷在教育实践中就非常注意他们独立自主的能力的培养。在傅雷看来“只有独立思考,才有艺术个性、才有...
傅雷
家书通过书信方式
对傅聪
的什么方面进行悉心
指导
答:
生活和艺术。
傅雷
教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩子,对儿子的生活和艺术进行真诚地
指导
,而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子做人要谦虚、严谨,面对困境地不气馁,面对顺境不骄傲,礼仪要得体等;
对待艺术
要真诚,有艺术尊严,有民族荣辱感,...
1.
傅聪
成功举办音乐会后,
傅雷
倍感欣慰的原因是什么?他又用什么话来勉 ...
答:
傅雷
用了克利多夫
艺术
的的例子来鼓励
傅聪
。道路孤独而崎岖,一开始没有评论,没有收藏,也没有钱。克利多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶,傅聪正在国外学习音乐,一直以克利多夫为榜样,甚至自称为克利多夫。作者举克利多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地面对困难,从消沉中振作起来,重新投入到艺术中去...
傅雷
家书从哪些方面给予儿子悉心
指导
答:
讨论
艺术
;激发青年人的感想;训练傅聪和傅敏的文笔和思想;做一面忠实的“镜子”。信中的内容,除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术与人生,灌输一个艺术家应有的高尚情操,让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。爱子之情本是人之常情,而
傅雷对傅聪
和傅敏的...
对于
儿子说中文有所退步的问题
傅雷
是怎么引导的
答:
②
艺术
家要把自己的感想、心得,传达
给
别人;③只有写下来,才能锻炼一个人的思想和才智。2、做好时间管理,做事情要有计划。
傅雷
希望儿子要控制事情,而不要被事情控制。3、学习不能闭门造车,要博采众长,扩大自己的视野。
傅聪
每日弹琴超过8小时,傅雷认为:音乐太刺激神经,需要其他安静的艺术,比如...
傅雷
在
傅聪
成家立业之后,又是如何要求他的?
答:
1、取得成功,面对掌声鲜花时不为胜利冲昏头脑。2、保持对
艺术
的谦卑,面对创伤挫折时要泰然处之,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体,遇困境不弃馁。3、获大奖不骄傲,要有国家和民族的荣辱感。4、要有艺术人格的尊严,做一个“德艺俱备人格卓越的艺术家。
傅雷
在
给傅聪
的信里这样说:"...
傅雷
的儿子(
傅聪
)有什么成就?
答:
傅聪
,1934年生于上海,8岁半开始学习钢琴,9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了
艺术
背井离乡,轰动一时,此后浪迹五大洲,只身驰骋于国际音乐舞台,获得“钢琴诗人”之美名。
傅雷
为什么不教
傅聪
学钢琴?
答:
1、虽然
傅聪
傅敏都是
傅雷
的儿子,但是他们俩的天赋是不一样的,傅雷认为傅敏不可能和哥哥一样能成为音乐家,认为他只是一块读书的料,因此对两个孩子的教育方式自然是不一样的。2、在当时的中国,就算是知识阶层要供养一个孩子从小学习钢琴,花费很大。傅雷夫妇生活本身就很节俭,在年老之时也未有多少...
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