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儿童最容易辨认的图形
幼儿最容易辨别的
几何
图形
是( )。
答:
【答案】:B [名师点睛]本题考查的是儿童的形状知觉的发展特点,
幼儿最容易掌握的图形是圆形
。形状知觉即一个人对物体几何形体的知觉。3岁幼儿已初步具备根据样本找到相同的几何图形的能力,5至6岁的幼儿根据样本找到相同的几何图形的正确率会大大提高。不同的几何图形对幼儿存在不同的难度。幼儿初期能...
认识
图形
答:
图形的种类是非常多的,
比较常见的图形有圆形,正方形,三角形之类的
,图形可以组成生活中很多的事物,因此孩子可以从小就学一下图形,有一个大体的概念,接下来我们来具体了解一下宝宝认识图形的相关知识吧。让幼儿认识图形怎么教 让幼儿认识图形需要注意方法,通常让幼儿认识图形怎么教呢?对于较小的宝宝...
幼儿
园小班教案认识
图形
答:
2、教师有目的的指导幼儿摸方形的边和角,(扎扎的,尖尖的)教师引导幼儿知道这个尖尖的地方叫做角
,数数有几个(4个)有几条边?(4条)。所以啊,这个图形就叫---“方形”。 3、提问1:咦,小朋友们再来看看,这个图形宝宝有没有角,他的边是怎么样的(光光的,圆圆的)让幼儿触摸图形卡片。(自由回答)教师总结这个图形...
《认识正方体》
幼儿
园教案
答:
3、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个
,让幼儿随意摆弄,摸一摸、看一看,比一比它们有什么不同与相同。 4、教师与幼儿一起比较、总结:按顺序数一数,长方体有六个面,它的每一个面一般都是长方形,正方体也有六个面,每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比较)它的六个面一样...
图形
教学中怎样让
孩子
能高效理解
答:
人们生活在三维的空间中,
常见的楼房、积木、各种包装盒、皮球 … 都给我们以长方体、正方体、圆柱体、球体等直观形象
。基于这样的生活经验,学生可以从认识立体图形开始, “ 通过实物和模型等辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体 ” 。 “ 辨认 ” 是认识的低级阶段,但与以往的经验有所不同,...
小学数学教学中如何培养学生的想象力
答:
新课改数学《标准》要求从最简单
的图形辨认
做起,先辨认长方体、正方体、三角形、平行四边形和圆等简单图形,在这基础上逐步认识这些图形。 这就都属于了解的水平,所以在教学中应大量结合生活实际,引导学生把在生活中感受到的图形与相应的知识联系起来,不断增强直观体验,认识图形。 注意从学生的生活...
大班数学活动认识正方体教案
答:
七、集体游戏“拼图”,
辨认
正方体 要求
幼儿
从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木,然后去找朋友拼图。 大班数学活动认识正方体教案4 活动目标: 1、感知正方体的基本特征,能找到生活中正方体的物品,并能用语言描述。 2、
比较
并了解平面
图形
与立体图形的不同。 3、尝试利用不同的形体组合正方体。 活动准备...
小班数学教案《
圆形
》
答:
能从生活物品中辨认出
圆形
和正方形 活动准备: 圆形和方形各2个、魔法袋,;大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干,呼啦圈2个。 活动过程: (一)变魔术(认识图形) 1.教师演示变魔术,出示圆形和正方形 2.分别介绍圆形和正方形 3.请一名幼儿变魔术,其他幼儿辨认图形 (二)送饼干(图形配对) 1....
《
图形
分类》小班教案
答:
1、启发
幼儿
探究
图形
奥秘的兴趣。 2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。 3、巩固幼儿对图形的认识,按图形的两种特征进行分类。 活动准备: 图形拼贴的图样一幅。不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套。 各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。 活动过程: 1、谈话:小朋友今天老师给大家带来一张好看的图画,...
...基本的几何图形。
幼儿
叫出图形名称比
辨认图形
要早。( )
答:
1、能够正确辨别基本的几何图形 5岁的幼儿已经具备了初步的几何图形认知能力,能够正确辨别出各种基本的几何图形,
圆形
、正方形、三角形等。可以通过观察图形的边数、角度等特征来区分不同的图形。2、能够命名基本的几何图形 与辨认图形相比,5岁的幼儿更早地能够叫出图形的名称。在日常生活中经常接触到...
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