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公民教育的思想
应如何分析和评价凯兴斯泰纳的
公民教育
与劳作学校理论?
答:
“公民教育”思想实质上是希望通过教育来维护当时德国的资产阶级统治,体现了统治阶级的权力意志和价值取向
。但其中的一些关于公民培养的思想仍然值得借鉴。他提出的
重视公民意识和公民责任的培养
,关于国家任务知识的普及,热爱祖国、为国效力品质的养成等方面的内容都是今天进行公民教育的重要组成部分。(3)“...
简述
公民教育的
基本内容
答:
简述公民教育的基本内容如下:
1、把准政治方向
。政治是党的生存和发展的首要问题,关系到党的前途命运和事业成败。我们要坚持的政治方向是共产主义的崇高理想、中国特色社会主义的共同理想的奋斗目标,这是党的基本理论、基本路线和基本战略。2、
坚持党的政治领导
。我们要引导全党增强“四个意识”,自觉在思...
现代
公民教育
有哪些
思想
与流派?请分别做简要阐述
答:
公民教育是一个政治学与教育学交叉的概念
,学者一般对“公民”含义的理解完全是一个政治的概念,它落归到一套特定的政治制度和价值上,公民身份是与政治自由息息相关的,无论在历史上还是在当今,它都是政治民主的一个关键因素。它的广义解释也是民主政治原则在教育领域的延伸。公民被真正赋予含义是在资...
大学生
公民教育的
理论与实践内容简介
答:
接下来,文章以时间轴为线索,纵向探讨了
公民教育的
演变历程,涵盖了古代、近代直至现代的教育理念。横向则以美国、英国、日本等国家,以及中国内地和香港地区为例,展示了公民教育的不同流派和
思想
精髓。然后,文章进入实证分析阶段,客观地比较了各国、各地区在大学生公民教育方面的具体实践,包括内容、方法...
理想国的
公民教育思想
研究内容简介
答:
《理想国的
公民教育思想
研究》是一部专注于深入剖析柏拉图在《理想国》中提出的公民教育理念的著作。该研究以历史和文本语境为基础,力求全面理解柏拉图所处的时代、社会和思想背景。它首先探讨了柏拉图的成长环境,他出身于雅典的上层贵族家庭,既受到贵族政治
教育的
熏陶,又深受民主理念的影响,这为他的...
凯兴斯泰纳
教育思想
答:
在他的构想中,
公民教育
分为三个层面:一是公民知识教育,以增强履行公民义务的能力;二是职业教育,着重于职业技能的培养;三是道德教育,旨在培养学生的爱国精神、忠诚和牺牲精神。为了实施这些理念,他倡导将国民学校转变为“劳作学校”,在校园内增设实习工场、烹饪和缝纫等实践设施,以系统培养学生的...
当代
公民教育
理论有哪些
答:
其主要
教育思想
为: (1)提出了著名的自由主义和谐发展的教育方针,认为要培养“健全的人格”,必须在“共和精神”的指导下,接受五个方面的教育:即军国民教育,实利主义教育,
公民
道德教育,世界观教育和美育才能完成,(2)主张 “思想自由、学术自由、兼容并包”的办学,你可以试一下。
公民教育
与
思想政治教育的
区别
答:
公民教育
理解为三个方面:“有关
公民的
教育”:强调对国家历史、政体结构和政治生活过程的理;“通过公民的教育”:通过积极参与学校和社会的活动来获得公民教育;“为了公民的教育”:在知识与理解、技能与态度、价值与性向等各个方面培养学生,使学生在未来的成人生活中能够真正行使公民的职责。 而
思想政
...
大学生
公民教育的
理论与实践目录
答:
第二章梳理了公民教育研究的不同流派和理论,从古代的萌芽到近代
思想
家的理论,再到国外现代
公民教育的
成熟与发展,以及中国公民教育的独特历程,展现了多元视角下的理论探讨。第三章聚焦公民教育的基本内容。西方国家注重个人权利与义务的平衡,东方国家则强调集体主义和和谐社会。苏联、俄罗斯的公民教育着重...
理想国的
公民教育思想
研究目录
答:
1.1 公民教育在柏拉图学说中的核心地位 1.2 古典
公民教育的
内涵及其现实意义二、文本研究与国内外现状 2.1 英译本与中译本的《理想国》比较 2.2 国外柏拉图
思想
研究的进展 2.3 国内柏拉图思想研究概述三、研究方法与视角 3.1 本书结构与研究方法介绍 3.2 新探索的方向四、柏拉图公民教育...
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