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六年级文言文教学要求
六年级
语文
文言文
二则
答:
1、注重诵读,感受
文言文
的韵律和节奏:文言文与现代汉语相比,有着明显的差异,
六年级
学生初次接触文言文,可能会感到陌生和困难。教师可以通过范读、领读、齐读等多种方式,引导学生反复诵读课文,感受文言文的韵律和节奏。2、通过注释和翻译,理解文言文的意思:文言文涉及到古代的历史、文化、制度等方面...
六年级
语文下册第1课《
文言文
》教案
答:
③ 运用成语分别概括两人不同的学习态度,了解白话文与
文言文
的联系,感受祖国传统文化的魅力,激发学习文言文的兴趣。④ 指导朗读。进一步引导学生体会文言文的语言美。⑶ 为是其智弗若与?曰:非然也。① 理解交流句意,
要求
学生用自己的话把句子的意思说明白,说顺畅。② 指导朗读,体会文言文朗读的语...
六年级文言文
两则课标
要求
答:
百度上有学奕》
教学
目标: 1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受
文言文
的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点: 读懂每句话的意思,正确地断句,流利地...
小学
六年级
下册语文课件:《
文言文
两则》
答:
1.教师谈话:
文言文
是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天,我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题,齐读课题。 2.成语导入:“专心致志”这个成语你熟悉吗?谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子?
小学
六年级文言文
导学案
答:
教学
时数:一课时 教学流程: 一、情境导入 “知之。 3.
六年级
下册
文言文
两则第一课时导学案弈秋通国之善弈之下一者也怎么 第一个:弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有/鸿鹄/将至,思/援弓缴/而/射之。虽/与之/俱学,弗若/之矣。
六年级
上册《伯牙绝弦》片段
教学
设计
答:
《伯牙绝弦》是人教版语文教科书
六年级
上册第八组的第一篇课文,这是一篇短小精悍的
文言文
,讲的是春秋时期,楚国俞伯牙与钟子期的故事,故事荡气回肠,耐人寻味,是交朋结友的千古楷模,并给人以历久弥新的启迪我选择理解"善哉",感悟知音两个内容进行片段
教学
一,教学目标 1围绕"善哉,峨峨兮若...
如何学好小学
六年级
的
文言文
?
答:
1、到了第四步,基本
文言文
学习就要进入尾声了,一篇文言文从拿到素材到这个第四步,小学生四五
年级
的学生需要两天的时间。在这个阶段,我们需要强化文言文学习的效果,深化对内容、结构的理解后,就需要背诵全文了。2、背诵也是语文学习中,同学们最不愿意做的一件事。尤其是背诵文言文,实在是太难了...
【对小学
文言文教学
的探讨】 文言文教学方法
答:
既然文言文学习定位于诵读层面,那么它就要遵循诵读的基本规律和
要求
。小学
文言文教学
的主要目的是让学生感受文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,为初中文言文学习做好铺垫。由于小学生刚刚接触文言文,对文言文的语法特点和文言文的实词、虚词完全不了解,所以学习起来有一定困难...
小学语文
六年级
下册《两小儿辩日》说课稿
答:
本堂课因为是孩子们初学
古文
,所以在本文
教学
中,我主要采用的方法是让学生乐读趣学,自主感悟。通过借助课后注释理解文章,教师适当点拨,讲解。重视古文的读,
要求
学生读出古文的韵味,读懂文章的意思进行语言积累的训练,培养学生学习古文的兴趣。四、说学法 为了激发学生的学习兴趣,我主要以教师的导,...
文言文
两则教材分析
答:
教学
时数:一课时 教学流程: 一、情境导入 “知之。 3.
六年级
下册语文第一课
文言文
两则 《学弈》弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为是其智弗若与?曰:非然也。《两小儿辨日》孔子东游,见...
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