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六年级穷人教案
六年级
语文上册《
穷人
》
教学设计
答:
人教版
六年级
语文上册《
穷人
》
教学设计
1 一、教学目标 知识与能力: 1.指导学生有感情地朗读课文。 2.引领学生抓住关键词语,通过有层次的品读理解课文内容。 3.学习作者通过对环境、人物对话及心理活动的描写表现人物品格的写法。 过程与方法: 1.在创设的情境中进行体验学习。 2.小组合作探究,同学间进行评读、赛...
《
穷人
》的
教学设计
答:
《
穷人
》是
六年级
上册第三组的课文,学习本组课文,要在读懂课文、体会情感的基础上,学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写、抒发美好的情感。《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。反映了沙俄专制制度下渔民生活...
六年级
语文上《
穷人
》
教学设计
答:
“不知道为什么这样做”与“但是非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情
穷人
、关心穷人的善良品质。 2、描写心理活动的句子: ⑴她忐忑不安地想:……为什么会想到这些?这里如此多的省略号有什么作用呢? (由于桑娜家庭的
贫穷
,由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿,所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂...
小学
六年级
语文《
穷人
》课件及说课稿【三篇】
答:
【篇一】小学
六年级
语文《
穷人
》课件 教学目标: 1、朗读课文,知道课文的主要内容。 2、通过对人物心理活动的补白练习,了解虽然在沙皇的黑暗统治下,生活穷苦,但是主人公宁愿自己受苦,也要帮助邻居的善良品质。 教学过程: 一、导入新课: 1、同学们,我们曾经学过课文《跳水》,大家是否记得它的作者是谁?今天,我们...
六年级
语文《
穷人
》
教案
答:
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备
教案
,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是我为大家整理的
六年级
语文《
穷人
》教案,欢迎大家分享。【教学目标】1、理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦,也要帮助别人的好品质。2、理解不懂...
小学
六年级
语文下册《
穷人
》
教学设计
答:
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学会本课10个生字,理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语,
六年级
语文下册《
穷人
》
教学设计
。 2.理解重点句 (l)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 (2)他会揍我的!那也...
《
穷人
》资料和板书
答:
穷人
-说课稿 一、导入课文 我用设疑激趣的方法导入课文。走上讲台,出示课题后,我问:“同学们,看到这个题目,你们会有怎样的想法?”待学生发表完自己的见解,情绪高涨之时,我趁机导入:“本文是被称为‘俄国文学泰斗’的列夫·托勽斯泰的作品……”并在此简介作者,“这位文学巨匠会给我们讲述一...
穷人
是小学
六年级人教
版语文书的文章吗
答:
20
穷人
教学内容分析: 《穷人》是六年制小学语文第十二册第三组课文。 这是一篇讲读课文,讲的是渔夫和妻子桑娜同情。关心邻居 西蒙,在西蒙死后把她的两个孩子收养的事。反映了穷人的生活
贫穷
、困苦,赞美好人之间互相关心。互相帮助的美好情感。表 现了他们的品德。文章的思想感情真实。感人,用词造句准确、 实在...
关于
六年级
上学期第九课
穷人
但是的社会背景
答:
课文《
穷人
》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实,表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。背景资料;德国首相俾斯麦建立的欧洲秩序 论保加利亚危机期间的俾斯麦外交 柏林会议...
小学
六年级
20课《
穷人
》,你能提什么问题?
答:
1�学习本文,重点是从人物的行动、语言、思想活动中体会
穷人
的美好心灵,并从中学习文章的表达方法。课文的“思考•练习”体现了学习的重点,可按“思考•练习”的内容设计教学思路。 (1)读题激疑。引导学生围绕课题提出问题,带着问题速读课文,如,为什么用“穷人”做题目?课文是否只写了穷人的“穷”?通过读书...
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