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关于学前教育的案例分析题
国内外经典的
学前教育
研究
案例
答:
国内外经典的
学前教育
研究
案例
上午户外活动时间,幼儿园中班集中在户外大型玩具活动场地进行活动。当时带班教师在教室整理玩具,孩子们则有保育员和实习老师带领,自由玩耍。一个孩子一不小心摔倒在地上大哭起来,老师立即检查,发现其没有外伤,实习老师没有告诉班主任,便安抚继续活动;中午吃饭时,老教师发...
学前教育
64页
案例分析
怎么做
答:
幼儿教育案例分析
及答案 一、小军是个3岁6个月的孩子,十分活泼可爱父母很喜欢他可令父母不理解的是:小军无论做什么事情之前从不爱多思考。比如:玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样,夫妻俩认为这样不...
国内外经典的
学前教育
研究
案例
答:
幼儿行动研究
案例
【1】 一、发现问题 东东哭着向老师说:“小朋友们都不和我玩,我不想上幼儿园了” 二、
分析
界定 如何引导引导幼儿正确与人交往? 三、计划措施 1、在游戏活动中观察东东的特质--内向型。 行动--引导鼓励东东主动参与各种活动或设置情景活动让他参与,并个别关注,引导。 观察反思--在教师的引导鼓...
学前教育
基础理论
案例分析题
历年真题
答:
这个案例揭示的真是儿童思维不可逆性的特点。儿童思维的主要发展趋势是随着儿童年龄的增长,儿童的思维灵活性增强,开始?从单维注意向两维注意过度,形成“守恒”概念,思维的可逆性开始形成和发展。(见教材P122—126)3、2008年10月
案例分析题
?唐老师在中班某一个教学活动中设计了这样一个环节,观察小...
学前教育
学
案例分析题
幼儿园对父母做了个调查:“您认为幼儿园老师_百 ...
答:
我认为幼儿园老师,除了只是教孩子道理的以外和知识的以外,还是,给孩子启蒙的老师使学生第一次接触知识,使他们对这个社会有了一丁点的了解,是孩子最好的
教育
老师,也是教她们善良的老师,发掘他们潜力的老师,使他们获得快乐的善良姐姐!
幼儿园中班
案例分析
与措施【汇总版】
答:
二、
案例分析
这是一则随机
教育的案例
,体现了一日生活皆课程的教育理念和教师把握教育契机的能力。 案例中师幼互动积极、愉快,教师以孩子的视角看孩子所看,想孩子所想,达到了较好的互动效果,其策略主要有以下几点。 1.认同孩子的联想,接纳孩子的情绪反应。 孩子把点心说成肥皂,这是一种联想。教师从中看到了孩子有...
怎么用现时生活中的例子解释促进儿童全面发展的原则?
答:
分析
:此类题首先进行价值判断,根据理论知识结合材料进行分析,而在这个材料中重点考查的知识点是《
学前教育
学》中幼儿园
教育的
原则 参考答案:(一)林老师不让涛涛吃饭,还把他关在自己的办公室,这样的做法违背了教育的一般原则,侵犯了幼儿的合法权益,也没有尊重儿童的人格尊严。(二)如果我是林老师,...
幼儿园的
教育
故事
案例
答:
案例
反思: 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要尊重幼儿的身心发展规律,就要尊重孩子的天性。所以
早期教育
重视发现、保护和引导他天性中固有的品质。”还指出:“只有家园联系才能发挥各自的优势,才能充分利用已有的这些资源,最大限度地发挥其作用,形成教育合力,促进儿童发展。 1、发展的趋势去关注孩子小步递进的过程,抓住...
学前教育
基础知识
案例分析题
某幼儿上小学的第一天就收到了老师的批评...
答:
可能是幼儿在上学第一天不遵守秩序,因为在第一天需要给新入学的儿童进行秩序的概念建立,所以可能有幼儿在第一天因为不遵守秩序而被批评。中国青少年研究中心副主任孙云晓认为“没有惩罚的
教育
是一种不完整的教育,是一种脆弱的不负责任的教育。人非圣贤,孰能无过?只要是人都可能因为一些原因犯错误,更...
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