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写出了作者对秋天的什么之情
表达
了作者对秋天的什么之情
?
答:
《秋天的雨》表达了作者对秋天的喜爱之情
。这篇文章名为写雨,实际上是在写秋天,作者抓住了秋天的特点,从秋天的美丽、丰收和快乐三个方面进行描写,表达了作者对秋天的无限喜爱。《秋天的雨》原文 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天...
古诗山行表达
了作者
什么
对秋天的什么之情
答:
古诗山行表达了作者的高怀逸兴和豪荡思致,
对秋天和大自然美景的赞美热爱之情
。出自:《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。原文:山行 唐代:杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。译文:沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居然还有人家。停下车来,是因为喜爱...
对秋天的什么之情
答:
表达了作者对秋天的喜爱之情
。这篇课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象。《秋天》是一篇写景散文。全文有3个自然段,每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度,写出天空的蓝和高...
《
秋天的
雨》从
什么什么什么
三个方面表达
了作者对秋天什么之情
答:
《秋天的雨》从秋天的美丽、丰收和欢乐三个方面表达了作者对秋天的喜爱之情
。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 ,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色...
这首词表达
了作者对
西湖
秋天的什么之情
答:
近代作者刘大白的《一剪梅·西湖秋泛》达了作者对秋天的喜爱之情
。原文:苏堤横亘白堤纵。横一长虹。纵一长虹。跨虹桥畔月朦胧。桥样如弓。月样如弓。青山双影落桥东。南有高峰。北有高峰。双峰秋色去来中。去也西风。来也西风。白话译文:苏堤是横着的,白堤是纵的,如同横着和纵着的长虹,跨虹桥...
秋落
写出了作者对秋天的什么之情
答:
作者对秋天的喜爱之情
。“秋落”写出了作者对秋天的喜爱之情。这篇课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象。秋天是一个丰收的季节,也是一个色彩斑斓的季节。因此,有些人可能会用“秋落”来形容秋天的美景和丰收的喜悦,表达对秋天的喜爱和赞赏之情...
古诗山行表达
了作者
什么
对秋天的什么之情
?
答:
古诗《山行》表达了作者的高怀逸兴和豪荡思致,
对秋天和大自然美景的赞美热爱之情
。山行 杜牧 唐代 远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 译文:深秋时节,我沿山上蜿蜒的山路而行.云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边,是因为这傍晚枫林的美景...
本文通过
对秋天的
描绘,抒发
了作者
()的情怀
答:
1、秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天 2、(1)生动形象地
写出了秋天
悄悄地、不知不觉来到的情状.(2)形象地写出雁儿南飞时的思乡
之情
.3、不能.从内容上看,“霜花”落下就不动了,故形成的过程用“走进”表示;“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来,用“走去”可准确地写出发展变化的情态.4、...
诗歌《
秋天
》抒发
了作者
怎样的感情
答:
松弛闲静、宁静悠远。 抒发
了作者对秋天的
喜爱和赞美
之情
。《秋天》秋天到了,小草黄了,树叶也黄了。一阵阵凉风吹过,树叶纷纷扬扬飘落下来。田野里,稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。棉花吐絮了,露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头,好像在说:“丰收的季节真美丽!”果园里,苹果的脸...
秋天的雨表达
了作者对秋天的什么
答:
5. 第二自然段以仰视的角度,描绘了天空的蓝和高,以及大雁飞行队形的变幻。6. 第三自然段通过感叹句,表达
了作者对秋天
到来的喜悦
之情
。7. 《秋天的雨》这篇课文实际上是在
写秋天的
景象,而不是单纯地写秋雨。8. 作者抓住秋天的特征,从秋天的到来、缤纷的色彩、丰收的景象以及动植物准备过冬的...
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