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减负后学生的变化
小学教师“
减负
”后该怎么做〈转载〉
答:
彻 底
改变
过去那种满堂灌式作法,而应采取启发式教法,使小学生有自己的想象空间,有足够的发挥余地。总之,减负对我们老师是一个严重的挑战。
学生减负
,但教师不能减负,说得容易,做起来真难啊!不知何时能有两全其美的办法,老师教得轻松,学生学得愉快。那才是教育的最高境界!
你认为是否应该给中小
学生减负
呢?
答:
学生
对于假期没有任何抵抗力,因为他们在假期能够好好的玩。学生们的假期是用来调整状态的,虽然他们现在的唯一的任务就是学习,但是也不能让他们一直学习。学生们在学生阶段最喜欢的就是寒、暑假了,暑假的假期时间长,他们在写完假期作业后,可以在暑假出去旅游,众所周知,每年的暑假期间是旅游旺季。每...
中、小学实施“
减负
”后,某市对初中毕业班的调查显示,今年
学生
人均购买...
答:
中、小学实施“
减负
”后,某市对初中毕业班的调查显示,今年
学生
人均购买复习用书和科技书刊共花去86元,比去年降低14%,其中复习用书减少60%,科技书刊是去年的5倍。去年学生购买复习用书和科技书刊各用多少元?解:设复习用书为x元,科技书刊y元。(1-14%)(x+y)=86 (1-60%)x+5y=86 解之得...
一直喊着减负,但为什么给
学生减负
这么难?
答:
但是学校也是上有政策,下有对策。学校在这方面也很无奈,一旦给
学生减负
,学生成绩有所下降,
学生的
家长一定会有所埋怨,怪学校教教学不认真,一旦学校名誉下降,生源也就越来越越少,慢慢的学校可能就倒闭了。而且学校与学校之间竞争也非常激烈,他们比的不是谁的学校条件好,不是谁的篮球场刚大,他们...
小
学生减负的
好处于坏处
答:
好,现在重视的是素质教育,
学生的
全面发展很重要。不过,不能盲目的
减负
,我认为小学的学习内容是基础,基础的重要性都知道,因此还是需要小学生扎实的掌握所学,为将来的学习打下坚实的基础。
想问问全国的教师们,从你们自身的角度出发怎样看待中小
学生减负
?
答:
作为一名老教师,“三味”对给中小
学生减负
是持赞同观点的。国家对中小学教育提出“减负”,时间也不短了,但效果真的并不明显:上面的要求和下面的做法出现严重偏差。说到底,上面的要求及相关督查似乎很紧,但下面学校、学生及家长的教学负担甚至有增无减。“三味”感觉,如今的很多教师和家长对孩子成长...
为何
学生减负
困难重重?因为有这三个无法
改变
的现实
答:
学生减负的
问题一直以来都是一个令广大家长头疼不已的问题,现在很多初高中学生每天写作业到12点早已成为常态化,而每天基本5点半就要起床,睡眠时间不足6小时。在如此高强度的学习压力下,学生除了学习基本上没有任何休闲娱乐时间。 对于这一问题国家和地方都制定了一些相关政策来减轻孩子的负担、而从过去的一些减负措施来...
如今一直强调给
学生减负
,为什么从未实现?
答:
学生减负的
呼声由来已久,但效果不佳;每每看到孩子们一天到晚地坐在那里学习,脊柱弯了、眼睛近视了、四肢无力、精神极度倦怠---,做父母的心疼了吧。老是减不下来?原因在哪儿?1、学校对国家的政策执行不到位,例如:很多学校并没有开足开齐课程,总是打折扣,主要是那些没有列入考试的科目。考什...
中小学
减负的
工作计划
答:
本学期,减负工作首先从意识抓起。
改变
固有的心智模式,转变那种“以为作业少做一些就是减负”的意识,认识到
减负的
目标是“如何让
学生
快乐的学”。 计划在干部中开展绿色管理论坛、在教师中开设绿色讲坛。转变“教学观”:“高效课堂=以学定教+习惯养成”;改变“作业观”:高效作业=当堂完成+分层练习;形成正确的“学生...
素质教育就是
减负
吗?
答:
在实践中,素质教育需要通过多种途径和手段来实现,包括但不限于改进教学方法、丰富课程设置、培养创新能力、促进体育艺术发展等。
减负
只是素质教育的一个组成部分,而不是全部。总的来说,素质教育和减负是相辅相成的,但不能简单地将素质教育等同于减负。素质教育旨在培养全面发展的
学生
,而减负则是为了...
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