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几何画板怎样设计篮球的运动轨迹
怎样
用
几何画板
画
篮球
场
答:
主要就是定下最外围轮廓线和长宽比。确定三分线、三秒区的位置就可以了啊。不过
几何画板
不如CAD简单呢。
如何
将信息技术融入初中数学课堂教学
答:
如果我们给学生安排以下学习情境,则问题将变得亲切和自然:用
几何画板
画出y=x的图象,在y=x的图象上任取一点P,测出点P的坐标(x,y),然后拖动点P的位置,观察点P的横坐标x与纵坐标y的关系。通过这一活动,使学生认识到函数的本质中蕴含着
运动
与变化,并且这种运动与变化通常是有规律的.在图中,随着点P位置的改变...
初中数学课堂教学中,
怎样
合理,有效的运用信息技术辅助教学
答:
五、信息技术具有补充性,能通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充,并通过对真实情景的再现和模拟,培养学生的探索、创造能力譬如,在上中位线性质时,可用《
几何画板
》
设计
如下课件让学生实验.画一个可以任意调节的四边形ABCD,顺次连接四边形的中点得到一个内接四边形EFGH。实验:(1)任意拖动四边形ABCD,观察内接四边形是...
初中数学教学
怎样
提高学生自主性
答:
比如,学习者可以利用“
几何画板
”来探索三角形的底、高和面积的关系;利用电子表格、统计软件来帮助自己处理各种数据,分析其中的规律;利用文字处理软件来报告自己探究的结果,与同伴交流。另外,网络下的学习环境为学生的发现、探索创造了一个发展的平台。二、兴趣是培养学生自主学习和创新能力的关键 童弟...
计划与学习心得体会优秀7篇
答:
适合的才是最好的,只有结合自己的教材和教学对象而去
设计
和生成的课堂,才是最理想的课堂,也只有不懈努力的教师,才是最有希望的教师。 三、未来展望 1、继续学习新的教学理念,把握教研的脉博。 在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法,通过网络和各个老师交流自己的想法,不仅要学习到好的...
如何
在数学课堂中使用信息技术资源
答:
譬如,在上中位线性质时,可用《
几何画板
》
设计
如下课件让学生实验.画一个可以任意调节的四边形ABCD,顺次连接四边形的中点得到一个内接四边形EFGH。实验:(1)任意拖动四边形ABCD,观察内接四边形是什么图形(平行四边形);(2)当四边形ABCD为矩形时,观察内接四边形是什么图形(菱形);(3)当四边...
如何
利用信息技术进行数学教学
答:
譬如,在上中位线性质时,可用《
几何画板
》
设计
如下课件让学生实验.画一个可以任意调节的四边形ABCD,顺次连接四边形的中点得到一个内接四边形EFGH。实验:(1)任意拖动四边形ABCD,观察内接四边形是什么图形(平行四边形);(2)当四边形ABCD为矩形时,观察内接四边形是什么图形(菱形);(3)当四边形ABCD为菱形时,观察内接...
如何
有效的把信息技术运用到数学课堂教学中
答:
譬如,在上中位线性质时,可用《
几何画板
》
设计
如下课件让学生实验.画一个可以任意调节的四边形ABCD,顺次连接四边形的中点得到一个内接四边形EFGH。实验:(1)任意拖动四边形ABCD,观察内接四边形是什么图形(平行四边形);(2)当四边形ABCD为矩形时,观察内接四边形是什么图形(菱形);(3)当四边形ABCD为菱形时,观察内接...
如何
将信息技术有效的应用于课堂教学中
答:
五、信息技术具有补充性,能通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充,并通过对真实情景的再现和模拟,培养学生的探索、创造能力 譬如,在上中位线性质时,可用《
几何画板
》
设计
如下课件让学生实验.画一个可以任意调节的四边形ABCD,顺次连接四边形的中点得到一个内接四边形EFGH。实验:(1)任意拖动四边形ABCD,观察内接四边形...
教学中有哪些易于获得反馈信息的教学方法
答:
譬如,在上中位线性质时,可用《
几何画板
》
设计
如下课件让学生实验.画一个可以任意调节的四边形ABCD,顺次连接四边形的中点得到一个内接四边形EFGH。实验:(1)任意拖动四边形ABCD,观察内接四边形是什么图形(平行四边形);(2)当四边形ABCD为矩形时,观察内接四边形是什么图形(菱形);(3)当四边形ABCD为菱形时,观察内接...
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