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凡卡课文教案
六年级下册《
凡卡
》优质
教案
答:
9岁的
凡卡
,3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒,孤苦伶仃,生活十分悲惨。小说写的是凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信,告诉爷爷他在店里生活很痛苦,请求爷爷把他带回乡下去。) 4、文章按时间顺序,除了写凡卡写信的内容,还写了什么? 五、布置作业 有感情地朗读
课文
,把最令你感动的地方多读几遍。 第二课时 ...
六年级语文下册《
凡卡
》的
教案
答:
一、围绕
凡卡
的梦,两次续写,体会凡卡梦的含义。 1.读凡卡的梦:凡卡的信终于寄走了,同时寄走了他满心的希望,他就是怀着这样的希望睡熟了。按着凡卡的想法,以后会发生什么事呢?(生自由谈自己的看法)梦为心声,我们看看从凡卡的梦中会感受到什么。 读凡卡的梦,注意省略号,接着设想延续的梦境,体会凡卡的美好而...
凡卡
一文是什么手法
答:
1.理解
课文
的内容,了解
凡卡
悲惨的生活遭遇,体会文中表达的思想感情。 2.领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 3.有感情地朗读课文。 【教学过程】 一、探寻写作思路,整体感知。 1.回忆:《凡卡》一文写了一件什么事?是按怎样的顺序写的? (课文主要写凡卡写信的事。是按准备写信——...
凡卡
本人的资料
答:
《
凡卡
》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活,也同情小学徒的不幸命运,所以《凡卡》这篇小说写得真实感人,也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人...
小学五年级语文
教案
答:
今天学习的
课文
《小抄写员》(板书),它和《
凡卡
》一样,也是一篇100年前写少年儿童生活的外国文学作品。你想了解什么呢?二、检查预习 1、读下列词语,加横线的是生字,多读几遍。叙利奥 白皮肤 签条 名册 糖果 正楷字 寄杂志 打呵欠 庆贺 隐瞒 、咳嗽 原谅 2、指名读课文,...
语文说课稿
答:
课文
最后写了
凡卡
寄信和做梦,暗示凡卡希望回到爷爷身边只能是一个甜蜜的梦而已。《凡卡》的末尾段写道:“过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……”本片段以省略号结尾,作者没有告诉读者小主任命运的最...
关于
凡卡
答:
他自小了解学徒生活,也同情小学徒的不幸命运,所以《
凡卡
》这篇小说写得真实感人,也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 二、出示要求,课内自学。 1.熟读
课文
,了解课文大意及主要表达方式。 2.理清思路,找准写信的段落,分清每段中信的内容与联想;在找准写信的段落的基础上给课文分段。 3.借助课后...
一道小学语文
教案
题
答:
(一)
凡卡
本文让学生从一个同龄人的命运身上体会到什么叫做苦难。但人总是向往美好的生活,希望摆脱苦难的生活的。但更为悲惨的是,凡卡并不知道自己的诉求永远都不能得到实现。“悲剧总是把美好的东西毁灭给人看”(鲁迅语)。 教学建议: (1)按预习要求,熟读
课文
(2)讨论:从课文中,了解到一些什么? (3) 思考...
小学语文如何精心设计问题
答:
一些
课文
会在结尾处设置悬念,让学生展开想象。这时教师可以在内容的拓展处设问启发学生想象,促进学生的思维。如《
凡卡
》一文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。但梦总是要醒的,想象一下,凡卡睡醒以后,会发生什么事?凡卡的信,他爷爷能收到吗?他的信如果落到老板手里后,其命运又会怎样?凡卡...
和小抄写员徐利奥一样的人物
答:
使学生更能顺利进入
课文
所营造的情境之中。能不能进入小叙利奥的世界,与叙利奥一起体会他的欢喜与难过,与他一起感动,并感受到他对父亲的体贴与关爱,便是我需要努力的地方了。
教案
4:教学目标:1.通过理解课文,了解文章主人公强烈的家庭责任感。2.通过学习了解叙利奥的内心变化,体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。3...
1
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3
4
5
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