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出师表的教学设计和优秀教案
九年级语文《
出师表
》
教案设计
答:
教学设想 一、介绍背景和疏通文义结合起来,突破重点词句,然后通过反复诵读使学生领会内容大意。 二、采用“读读,讲讲,议议”
的教学
方式,在读、讲、议的过程中,体会作者的思想感情和文章的艺术特色。 三、课文的重点是第一部分,在讲清第一部分的前提下,第二部分可以采用练习法进行教学,第三部分让学生自读背诵。
初中语文九年级上册《
出师表
》
教案
答:
教学
过程: 一、创设情境,导入新课 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《
出师表
》是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”,文天祥说“...
出师表教案
答:
1、陈述衷情,这是表文的一大特点,本篇情挚辞切,
教学
中要突出这点。2、本文词语较多,学生生疏者不少,要逐句弄懂,逐段讲解。3、加强诵读、背诵练习。【教学时数】二教时。【教学步骤】第一教时 一、导入新课 今天我们学习诸葛亮的《
出师表
》。诸葛亮这位著名的历史人物,大家比较熟悉。诸葛亮辅佐...
人教版九年级上册语文《
出师表
》
教案
答:
教学
过程: 一、创设情境,导入新课(1) 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《
出师表
》是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”,文天祥...
九年级下册《
出师表
》
教案
分析北师大
答:
导读:这篇《
出师表
》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。下面是我分享的精彩
教案
,希望能给大家带来帮助! 一、诸葛亮, 字孔明,三国蜀汉政治家、军事家。公元181年:诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。19岁:与友人徐庶师从司马徽。27岁:在司马徽、徐庶的推荐下,刘备三顾茅庐, ...
九年级上册《
出师表
》课文
教案
答:
教学
课时 :两课时 第一课时 教学步骤:一、解题,导入新课。《
出师表
》是诸葛亮写给刘备之子后主刘禅的一篇奏章。诸葛亮,复姓诸葛,名亮,字孔明,三国时蜀汉丞相,是当时著名的政治家、军事家。蜀汉建兴(后主刘禅的年号)五年,诸葛亮为了完成先帝刘备统一全国的大业,准备出师北伐。后主刘禅昏庸无能,...
九上《
出师表
》第一课时
教案
答:
教学
过程 一、创设情境,导入新课 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的`《
出师表
》是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说&...
陈情表获奖
优秀教案
答:
教学
过程: 一、导入新课: 今天我们一起学习一篇传诵千古的绝妙好文,它陈情恳切,言辞婉转;它情理兼备,诚款感人;它缘情挥洒,流畅自然。 这就是晋代文学家李密的名作《陈情表》,(投影《
出师表
—李密》。学生会以为老师错了,教师解释)《出师表》是诸葛亮的作品,“出师一表真名世”,初中学过的诸葛亮的这篇文章的确...
九年级上册《
出师表
》第二课时
教案
答:
板书
设计
昔日:生平志向 感激原因 廿年经历 报先帝忠陛下 当今:
出师
理由 回顾历程,抒发感激之情 表示伐魏决心,报先帝忠陛下
教学
过程 一、检查背诵1-2段 二、分析课文3-5段 1、指导朗读,要求有层次感( )二优生分别读第3第4段后齐读第5段。2、学生结合注释,疏通文意(问题1)( )不明白...
陈情表
教案
第一课时
答:
陈情表
教案
第一课时 篇1 [目标] 1.识记重点实词、虚词和文言特殊句式等。 2.鉴赏文章构思技巧,揣摩语言准确、生动、形象的特点。 [切入] 初中曾学过《
出师表
》,文章言辞恳切,真挚动人,表现孔明鞠躬尽瘁的忠心,也“常使英雄泪满襟”,人言读《出师表》不哭者不忠。 与《出师表》齐名的是李密的《陈情表》,人言...
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