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函数的概念教学设计
高中
函数的概念
说课稿
答:
而本节课的二次
函数的概念
是学习二次函数的基础,是为后来学习二次函数的图象做铺垫。所以这节课在整个教材中具有承上启下的重要作用。 2、
教学
目标和要求: (1)知识与技能:使学生理解二次函数的概念,掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法,并了解如何根据实际问题确定自变量的'取值范围。 (2)过程与方法:复习...
高中数学教案
教学设计
答:
(1)本节
教学
的重点是
函数的
单调性,奇偶性
概念
的形成与认识.教学的难点是领悟函数单调性, 奇偶性的本质,掌握单调性的证明. (2)函数的单调性这一性质学生在初中所学函数中曾经了解过,但只是从图象上直观观察图象的上升与下降,而现在要求把它上升到理论的高度,用准确的数学语言去刻画它.这种由形到数的翻译,从直观...
数学
教学设计
案例三篇
答:
在引导突出重点的同时能过学生的小组合作探究来突破本节课的难点,这样,在小组合作学习与探究过程中实现
教学
目标中对知识和能力的要求(目标1,2,3)在如何用函数建模刻画现实问题的基本过程中让学生亲身体验函数应用的广泛性,同时提高学生探究学习新知识的
高中数学三角
函数教学设计
答:
高中数学三角
函数的
诱导公式
教学设计
1 教材分析 1.1 教材的地位与作用 本节课教学内容“诱导公式(二)、(三)”是人教版《高中代数》上册第二章§2.6节内容.它既是学生已学习过的三角函数定义、诱导公式(一)等知识的延续和拓展,又是推导诱导公式(四)、(五)的理论依据.是本章“任意角的三角函数”一节及全章...
初中数学课教案
答:
在
教学设计
上,我设想通过使用多媒体课件创设情境,在掌握反比例函数相关知识的同时激发学生的学习兴趣和探究欲望,引导学生积极参与和主动探索。 因此把教学目标确定为:1.掌握反比例
函数的概念
,能够根据已知条件求出反比例函数的解析式;学会用描点法画出反比例函数的图象;掌握图象的特征以及由函数图象得到的函数性质。2....
高二数学教案范文【三篇】
答:
教案是教师的
教学设计
和设想。 我整理了高二数学教案范文【三篇】,希望对你有帮助! 《
函数的
极值与导数》 一、教学目标 1 知识与技能 〈1〉结合函数图象,了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件 〈2〉理解函数极值
的概念
,会用导数求函数的极大值与极小值 2 过程与方法 结合实例,借助函数图形直观感知...
高中数学教案
设计
答:
高中数学教案
设计
一
教学
目标 1。使学生掌握
的概念
,图象和性质。 (1)能根据定义判断形如什么样的
函数
是,了解对底数的限制条件的合理性,明确的定义域。 (2)能在基本性质的指导下,用列表描点法画出的图象,能从数形两方面认识的性质。 (3) 能利用的性质比较某些幂形数的大小,会利用的图象画出形如 的图象。
函数的
奇偶性
教学
经验
答:
我主要从以下几个方面来
设计
本节课的
教学
。 1、精心设计对称性的引入,直观引出函数图像。 清晰、准确的数学
概念
是正确思维的前提,也是提高解题能力的必备条件。因此,如何提出、理解以及引导学生如何探索、发现
函数的
奇偶性这个数学概念是本节课的重点与难点。由于学生在初中里已经学习过轴对称图形与中心对称图形,本节...
高中
函数
单调性
的教学设计
答:
教学
重点:
函数
单调性的有关概念的理解 教学难点:利用函数单调性
的概念
判断或证明函数单调性 教 具: 多媒体课件、实物投影仪 教学过程:一、创设情境,导入课题 [引例1]如图为2006年黄石市元旦24小时内的气温变化图.观察这张气温变化图:问题1:气温随时间的增大如何变化?问题2:怎样用数学语言来...
反比例
函数的
图像和性质教案
答:
二、
设计
思路 (一)教材分析 本节课讲述内容是在理解反比例
函数的
意义和概念、掌握了反比例函数的画法的基础上学习的,反比例函数的图象与性质的探索是对
函数概念
的深化,同时也是下一节反比例函数应用的基础,有了本节课的知识储备,便于学生利用函数的观点、数形结合的思想来处理问题和解释问题。 (二)
教学
方法 鉴于...
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