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分析历史问题的角度
历史
如何多
角度
答题方法
答:
10、分析历史事物、历史现象的背景
基本方法:历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括 总结 ,这些因素可能是显现的,隐现的。可以从三个方面着手:历史因素方面:是否是历史发展的需要。现实因素:是否符合现实情况的需要。主观因素方面:是否是当事人...
历史
大题
分析
特点有几个
角度
答:
1、背景:某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量,是否采用特殊的方式作准备,是否受外部因素的影响等
。如明清之际活跃的儒家思想形成的背景,与以往儒家思想产生和发展的背景相比,其特点是资本主义萌芽的产生。2、时间:发生时间的早晚、经历时间的长短等方面。如英国资产阶级革命与法国大革命相比...
对
历史
事件评价从那几个
角度
考虑呢
答:
1、从国家、民族利益来考虑;2、从个人、家庭角度来考虑;3、横向比较;4、竖向比较
。如果能做到这几点,就能得出一个比较客观的看法。比如隋炀帝,比如汉武帝,如果站在当时老百姓的角度来看,一个劳民过度,一个穷兵黩武,这无疑是一种加在老百姓身上的灾难。但如果从国家、民族的利益来看,他们又都...
公正的眼光看待
历史
,如何正确评价历史事件?
答:
1,
运用唯物主义历史观辩证分析
。没有哲学思想的评价历史那等于没看书一样,要有唯物主义,不是你说什么就什么,要不然变成唯心主义。所以要根据唯物主义历史观,客观全面的分析历史,不要有偏见和极端思想。2,从古代的角度看古代历史。而不是现在的发展眼光看古代历史,古代杀人和现代杀人的性质和制度不...
从社会史观
角度
如何
分析历史问题
?
答:
从生产力生产关系方面入手,
分析
经济社会关系及各阶层主要矛盾的产生、激化、缓和及解决,具体
问题
具体分析
历史
主观题分析意义从哪些
角度分析
答:
历史
主观题基本都以材料为依托,从某一角度为切入点然后从不同
的角度
提出问题,
问题的
设置跨度很大,有时是对中国古代各朝代的考查,有时是对中国或世界近现代历史的考查,也有时综合考查古今中外的同一历史知识。但不管考哪部分历史,问题的设置大体有以下三种类型:一、概括、
分析
类;二、评价类;三、...
历史问题
有不同的学术观点时应该如何处理
答:
1、尊重不同学术观点,历史问题涉及对于历史事件、人物、社会等多个方面的解释和理解,不同的学术观点都有其合理性。2、关注证据基础,
历史问题的
研究和解释需要依靠证据支撑。3、多
角度
思考和
分析
,历史问题需要以多个角度、多个层面进行思考和分析,没有绝对的、一个正确的答案。4、寻求对话和科学的思考...
历史问答题
怎么答?怎么
分析
题目?
答:
试题的问法,提问的方式、
角度
不同,答题的重点也就不同。确定答题的重点,有利于详略得当地组织材料,科学分配答题时间。 (3)答案规范化。 第一,观点正确,史论结合:观点正确,史论结合是解答
问题
最基本的要求。“史”是指具体时间、地点、人物和事件;“论”是指辩证唯物主义和
历史
唯物主义的基本概念或观点。史论结合...
应该怎样看待
历史
?
答:
(1)根据要求放到特定的
历史
环境中进行评价。(2)需要结合背景、特点、作用、影响等等,看评价
角度
。历史评价的原则 一般而言,历史评价首先应该恪守求真的原则,即该评价应客观如实,应符合对该人该事的总体描述。为达到这个目的,历史主义地看
问题
,即发展变化地看问题、设身处地地看问题是必需的。
多
角度
的看
历史
答:
综上,通过三个
角度
比较全面的解读了奴隶贸易,避免了照本宣科,学生对奴隶贸易也有深刻的认识,也懂得
历史
需要从多个角度解读。四、反思 通过上述三个场景的学习,为学生提供了一种多角度看
问题的
方法,也使学生对奴隶贸易的认识立体化、深刻化了,但是一节课的时间有限,如果设置过多的问题,势必会导致...
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