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初中地理学科核心素养阐述
什么是
地理学科核心素养
答:
地理科学能力是地理科学
素养
的核心。
地理学科
能力是学生智力、能力与地理学科的有机结合。美国《国家地理标准》将地理学科能力目标,确定为培养五项
核心地理
技能:提出地理问题的技能。收集地理问题的技能。整理地理问题的技能。分析地理问题的技能。回答地理问题的技能。人地协调观是地理学和地理教育的核心观念...
如何培养
初中
生的
地理核心素养
?
答:
1、
地理
实践力是在信息技术和地理工具支撑的环境下的地理实践活动中,表现出来的行动能力。2、常见的地理实践活动有:观察景观图片、视频,实物标本;实地观察;制作实体模型、虚拟模型;进行地理实验;野外观察地貌、岩石、星空实践;人口、城市等社会调研。在此过程中要运用综合思维和区域认知,要对人地关系...
初中地理核心素养
有哪些
答:
1、
地理素养
的总构成要素。地理知识、地理方法、地理能力、地理态度、地理情感等,其要素之间相互影响、相互联系。2、地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养。地理素养是一个复合性概念,是一个统一的整体。任何一种尺度的划分都会破坏地理素养的整体结构。但为了说明问题的方便,笔者依据地理素养的内容,...
湘教版
初中地理核心素养
是怎样的
答:
着重强调中华优秀传统文化的传承与发展,把
核心素养
研究植根于中华民族的文化历史土壤,系统落实社会主义核心价值观的基本要求,突出强调社会责任和国家认同,充分体现民族特点,确保立足中国国情、具有中国特色。
教学中如何提升学生
地理
的
核心素养
答:
也就是说,
初中地理
课程中的识图、绘图、用图能力的培养是
地理素养
的关键所在。2.空间视角。空间视角是在观察确定地球表层各种事物空间位置关系、展开范围和排列状态等的学习过程中形成的一种
学科
能力品质,是认识空间位置、空间分布格局所应具备的
核心素养
。地球表面上的一切地理事物、地理效应和地理过程,...
初中地理
新课标内容详细解读2022
答:
1.坚持育人为本,确定基于
核心素养
培育的
地理
课程目标;2.优化课程结构,搭建基于地理空间尺度的主题式内容框架;3.活化课程内容,优选与学生生活和社会发展密切相关的地理素材;4推进教学改革,倡导以学生为中心的地理教学方式;5.发挥评价功能,促进学生学业进步和全面发展。三、课程目标 地理课程要培养的...
如何区分设计义务教育地理课程核心素养和高中
地理核心素养
的目标
答:
1、知识深度和广度:高中地理课程的
核心素养
要求学生能够对
地理学科
的知识有较深入的理解和掌握,包括地理概念、地理现象、地理规律等。而义务教育地理课程的核心素养则更注重学生对基础地理知识的掌握和应用,如地球的构造、自然地理、人文地理等方面的知识。2、学科能力要求:高中地理课程的核心素养要求学生...
义务教育阶段
核心素养
的总目标是什么
答:
义务教育阶段
核心素养
的总目标,是指在
初中
阶段,培养和提高学生的基本学习能力、思维能力和社会责任感,使学生能够更好地适应学习和生活的需要,拥有更广阔的未来发展空间,为未来的长期发展打下良好的基础。具体来说,义务教育阶段核心素养包括九个方面,分别为:1、思想伦理素养:理性思维,正确认识人生和...
浅谈
初中地理
“
核心素养
”
视频时间 02:23
初中
阶段各
学科核心素养
一览表
答:
各
学科核心素养
数学(6):数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析物理(4):物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任化学(5):宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任生物(4):生命观念、理性思维、科学探究、...
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