11问答网
所有问题
当前搜索:
初中数学分类讨论
如何在
初中数学
教学中渗透
分类讨论
思想
答:
、层次性原则。
分类
有一次分类和多次分类之分。一次分类是对被
讨论
对 象只分类一次;多次分类是把分类后所得的子项作为母项,再进行分类,直至满 足需要为止。有些对象的分类情况比较复杂,这时常采用“二分法”来分类,就 是按对象有无某性质来进行分类。按“二分法”作分类,就是把讨论对象的外延 一...
初中数学
哪些问题涉及
分类讨论
答:
1、熟知直角三角形的直角,等腰三角形的腰与角以及圆的对称性,根据图形的特殊性质,找准
讨论
对象,逐一解决。在探讨等腰或直角三角形存在时,一定要按照一定的原则,不要遗漏,最后要综合。2、讨论点的位置,一定要看清点所在的范围,是在直线上,还是在射线或者线段上。3、图形的对应关系多涉及到三角形...
初中数学
思想方法有哪些
答:
初中数学
思想方法如下:1、
分类讨论
思想:在解决某些数学问题时,如果对象的情况多样化或存在不同的可能性,我们需要按照可能出现的各种情况分别讨论,这就是分类讨论思想。例如,在求解一元二次方程的根时,我们需要根据判别式的值来分类讨论。2、数形结合思想:数形结合思想是初中数学中最基本的思想方法之...
数学
笔记—
分类讨论
答:
分类讨论
在
初中数学
中一直是一种比较重要的思想。经过两个多学期的磨练,根据我的做题经验,我总结出了几个常见的套路。1.做几何题时,如果题目中没有画图就需要我们自己去进行思考,然后分类讨论,我们自己在画图时不需要讲究细致,只需要把大概的意思画出来了之后就可以了,就是和其他类型的,要有一个...
初中数学
新课程标准中对
分类讨论
思想有何要求
答:
1、第一轮复习的形式及要求: 近几年的
初中数学
升学考试的题安排了较大比例的试题来考查"双基".全卷的基础知识的覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,在课本中能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展.复习中要紧扣教材,夯实基础,同时关注新教材中的新知识,对课本知识进行系统...
解答
初中数学
几何题时有哪些思想方法
答:
解答
初中数学
几何题时有哪些思想方法
分类讨论
思想 等腰三角形 已知两角或两腰 底角还是顶角 腰还是底 函数 一般存在X2 就有两个解。分式方程无解 分母为0 化出来的方程无解。 由特殊到一般 一般找规律题 总结结论题。整体带入 如果一个字母的值无法求出 那就把已知的代数式的值代入求解。 一看到图形 三角形...
如何在
初中数学
教学中渗透
分类讨论
思想
答:
一、有意识地分阶段渗透
分类讨论
思想
初中
课本中很多定义、定理、公式本身是分类定义、分类概括的,教师在教学过程中要有意识地让学生在学习中逐渐的体会分类讨论的思想。初一
数学
课本在引入负数后即对有理数进行分类:将有理数分为正数、零、负数或将有理数分为整数、分数。让学生辨别不同分类的依据,...
初中数学
粉丝答疑22:利用平行线性质
分类讨论
求角的度数
视频时间 03:45
做
初中数学
题的技巧方法
答:
做
初中数学
题要
分类讨论
题 分类讨论在数学题中经常以最后压轴题的方式出现,以下几点是需要大家注意分类讨论的:1、熟知直角三角形的直角,等腰三角形的腰与角以及圆的对称性,根据图形的特殊性质,找准讨论对象,逐一解决。在探讨等腰或直角三角形存在时,一定要按照一定的原则,不要遗漏,最后要综合。2、...
急求
初中数学
圆的
分类讨论
题.
答:
1、已知:AB是圆的直径,O是半圆的圆心,C、E是圆上的两点,CD⊥AB,EF⊥AB,EG⊥CO. 求证:CD=GF. 2、PC切圆O于C,AC为圆的直径,PEF为圆的割线,AE、AF与直线PO相交于B、D.求证:AB=DC,BC=AD. 3、已知:△ABC中,H为垂心(各边高线的交点),O为外心,且OM⊥BC于M. (...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
初中数学分类讨论汇总
初中数学分类讨论题解题技巧
初中分类讨论思想题型归纳
初中数学分类讨论专题
初中几何动点最值归纳汇总
分类讨论思想的意义
八年级数学分类讨论思想例题
分类讨论思想例题
数学分类讨论思想例题