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初中英语写作课教学设计
初中英语写作课教学设计
答:
初中英语写作课教学设计
篇1 一、背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格),让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想,以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用...
初中英语写作课
教案
设计
答:
1、
设计
思路:本节课主要是让学生学会词句文
写作
的篇章结构的布置而不在语法和语言的应用上,根据中学生年龄发展特点,老师以 childhood为主题,拉近课堂和学生,生活的距离,通过描绘自己的童年经历,再让学生感知,体验,实践参与和合作,最终实现任务目标的理念,使学生掌握如何布局一篇文章。 2、
教学
内容:自己童年经历的文章 ...
初中英语
书面表达教案
答:
二、
教学
流程
设计
课后反思: 本节课从提问学生写作中最大的困惑入手,引出本节课的主要教学目标,在写作中学会构思和使用连词。通过比较两篇学生的英语习作,让学生认识到连词在
英语写作
中的重要性。通过分析一篇学生的范文,让学生了解怎样去运用关联词,怎样去组织一篇文章,最后让学生根据提供的材料完成一篇习作,并互...
初中英语作文课
怎么上
答:
初中英语写作
及
教学设计
优秀案例 一、引言 英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容,也是学生掌握比较薄弱的一环。我们应抓好基本功的训练、开展形式多样的写作训练、进行行之有效的讲、评、改,以切实有效地提高学生的英语写作技能。 二、抓好基本功的训练 写作是语言的输出,应建立在语言材料输入的基础上,如果学生没...
初中英语
试讲
写作课
答:
初中英语写作课教学
试讲案例 例如,学习了新目标八年级Unit3之后,我就要求学生仿写My Parrot/Rabbit/Dog….”等写宠物的文章。我结合范文结构和要求仿写的文章的信息,将学生喜欢的或在写作中可能用到的内容找出来,有选择地
设计
到表格中,设计出类似于以下表格提纲,让学生根据图表信息仿写。 通过仿写,既可以帮助学生了解...
如何用过程性写作的方法进行
初中英语写作教学
答:
创造一个快乐、高效的
英语写作
课堂,一直是广大英语教师所关注的问题。过程性
写作教学
流程分四阶段:写前准备阶段(prewriting),写作阶段(composing/drafting),修改阶段(revising),编辑阶段(editing)。(一)写前准备阶段(pre-writing)这个过程有时伴随着阅读资料和调查人物及分组讨论的活动,作者要...
情景
教学
法在
初中英语写作
课堂中的应用是怎么的呢?
答:
设计
意图:这个句型为请求允许的句型,在生活中比较常见,但对学生要用
英语
表达出来仍存在难度,这是个这堂课的一个难点。因此本人设置了四个生活中经常看到的、息息相关的场景。情景再现:幻灯片上的四个交际情境是为教授句型“Would you mind if…?而设置的。如场景一:图片显示在公共汽车上有一个空...
初中
英文
教学设计
答:
1、生开始自学,讨论练习
书写
字母Rr、Ss、Tt、Uu。 2、师出示Rr、Ss、Tt、Uu。的书写形式,生练写。 3、成果展示:师点名上黑板书写,考察学生的掌握情况。 五、课堂小结 六、课堂练习
初中
英文
教学设计
篇5 一、教材内容分析 本课时中通过字母辨认,图片排序等活动,复习巩固本单元的核心词汇ruler, eraser, book...
初中英语教学设计
案例
答:
【1】
初中英语教学设计
案例 根据单元特点, 我认为Unit5 How do you make banana milk shake?的第一课时,即导入课应一方面让学生掌握知识点,另一方面能真正让学生动手制作shake,培养学生的动手能力,提高学生的学习兴趣。因此,我提前让两个班的每个学生准备自己喜欢的水果,而我自己也准备了榨汁机、酸奶、纸杯、刀等...
如何进行
初中英语
的
写作教学
答:
初中
的
写作教学
应贯彻整个初中阶段,内容要切合学生实际,让学生有话可写。材料应由易到难,训练形式要多种多样,听说结合,把听到的说出来,把说的写出来。要求教师能自己组织教学材料,在课前
设计
好每一堂
写作课
,适应现代现实生活的实际需要,在教学过程中应从实际情况出发,对学生进行低起点、容量适中...
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