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初中英语教资面试if从句
if
的用法归纳总结
初中英语
答:
1、(表示条件)如果 ,主句用将来时,
if从句
用现在时表示将来 He will come if you invite him.如果你请他,他会来的.2、(表示虚拟)假如,要是 时态:可以表示过去,现在和将来的情况.它的基本特点是时态退后.a.同现在事实相反的'假设.句型 :条件从句 主句 一般过去时 should( would) +动词原形 If...
4到
初中英语
翻译题
答:
1.如果你是一位
英语
老师,你会怎么教我们英语课?If you were a English teacher, how would you teach our English class?解析:与现在事实相反,
if从句
谓语形式用"were/did",主句谓语形式用"would/should/might/could+be/do".2. 如果我累了,我会休息。If I were to feel tired,I would t...
初中英语
作文常用句子及翻译初中英语作文常用句型
答:
23、used to do 过去常做某事 be used to doing 习惯于做某事 24、as soon as …
从句
+主句 I will call you as soon as he comes back.25、It is possible/probable/likely that … 可能……26、Do you mind
if
I do?/Would you mind if I did …? 我做某事你介意吗?27、wish sb....
初中英语
题!!!快点回答啊!!!急!!!
答:
1.Have you___up with a good idea?A.came B.caught C.come D.got 答案:C come up with是
英文
俚语,没有为什么,从古至今就是如此用法 2.What would you do
if
you___the lottery?I ___give half of the money to charities.A.win,will B.win,would C.won,will D.won,w...
初中英语教资面试
?
答:
教师资格
证
面试英语
试讲需要用全
英文
进行试讲,平时需要多加练习,最好记一些专业术语,比如状语
从句
,定语从句等等,这样在面试环节就比较有利了。试讲的题型一共有听力课、口语课、语法课、阅读课、写作课、单词课。一般听力都会穿插口语,所以就相当于听说课。平时最好每种题型都讲几遍,熟悉教学过程,...
初中英语教资面试
有哪些题型
答:
1. 题型分布特点 从考题的整体情况和对新课程标准的分析来看,
教师资格面试
考试中的考查种类主要有六种:听说课(注:
初中
的口语课往往是问答式的,有特定的话题和句型,一般也可以设计成听说,突出口语活动设计即可)、阅读课、写作课、词汇课、语法课以及语音课。针对不同的学段考查的课型侧重有所不同,...
教师资格
证
面试英语
语法有哪些知识点?
答:
高中
英语教资面试
语法知识点如下。1、attributive clause(定语
从句
)。2、appositive clause(同位语从句)。3、subject clause(主语从句)。4、object clause(宾语从句)。5、verb voices(动词语态): active voice(主动语态),passive voice(被动语态)。6、verb tenses(动词时态)。一共有3*4=12种...
英语教资面试
全英文吗
答:
1、如果能全程适用英语试讲肯定更好,不过也要根据拿到试讲的具体要求来决定。2、从近几年
英语教师资格面试
题目来看,题目要求中多会添加明确规定:请用英文试讲。要求大家在试讲的过程中尽量英文表达,体现一个英语教师学科素养和基本功。3、如果在遇到一些语法教学,如:虚拟语气、
从句
等复杂的专业词语,可...
初中英语
问题
答:
1.(用于疑问句或
if从句
时)什么东西,什么事情 Do you have anything to say?你有什么话要说吗?2.(用于否定句时)任何东西,任何事情 Don't be dependent on anyone for anything.什么事都不要依赖别人。3.(用于肯定句时)无论什么东西,无论什么事情 My dog will eat almost anything.我的狗几乎...
高中
英语教师资格
证
面试
写作教学?
答:
高中
英语教师资格
证
面试
写作课教案 Teaching Objectives教学目标: 一、知识技能目标: 1. 认识并掌握有关___的单词、片语; 2. 用英语表达___的短语及句式; 3. 总结___,并且能提出一些建议。 二、情感态度目标:了解有关___的基本常识和培养___习惯。 教学重难点: 1. 教学重点:如何区分___并且...
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