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初中语文词语理解与运用
初中语文
,
解释词语
答:
【
解释
】:形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。【出自】:清·曹雪芹《红楼梦》第五十四回:“于是大家蹑手蹑脚,潜踪进镜壁去一看。”【示例】:为了不影响别人,同学们在阅览室里走路都是~的。【近义词】:轻手轻脚、鬼鬼祟祟 【反义词】:正大光明、大大方方 【语法】:联合...
人教版
初中语文
课后
词语及解释
汇总,要全,高分悬赏,跪求!!!
答:
蜂围蝶阵:指成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样,多形容花季。 仙露琼浆xiān lù qiónɡjiānɡ:神仙所喝的饮料和美酒,多喻美酒。 盘虬卧龙pán qiú:盘曲而卧的龙的样貌。 迸溅bènɡjiàn:向四外飞溅。 伶仃línɡdīnɡ:瘦弱无力的样子。 忍俊不禁jīn:忍不住要笑出声。 6、理想 饥寒:饥饿和寒冷,多...
初中语文
四字
词语解释
答:
111.(精神)矍铄:形容老年人很有精神的样子 112.挑拨离间:在人与人之间搬弄是非,制造隔阂,使互相猜忌,产生矛盾。 挑拨:搬弄是非,引起纠纷。 离间:拆散,隔开。(课文中:搬弄是非,引起纠纷,破坏团结。) 113.声色俱厉:说话时声音和脸色都显得非常严厉 114.秉烛夜谈:点着蜡烛深夜交谈。 秉烛:拿着点着的蜡烛。 115...
初中语文
文言文
词语
的用法。
答:
之:在文言文里一般指语气助词,例:既来之,则安之;(虚词,不具实际意义)之:在文言文中也可为“代词”,例:爱其子,择师而教之(这中的之指前句中的子)而:在文言文里一般指语气转折,例:人不知而不愠,不亦君子乎? (然而,却的意思)于:在文言文里一般为介词,地域所指,例:青...
2019中考成语
理解与运用
训练题(含答案)
答:
【中考】成语
理解与运用
训练题(含答案) 1.根据意思写出成语。 (1)做事不辞辛劳,不怕别人埋怨。( ) (2)同样看待,不分厚薄。( ) (3)从危难中逃脱,幸免于死。( ) (4)比喻做之前已经通盘考虑。( ) 2.下列句子中加点
词语
使用不恰当的一项是( ) A.那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方...
部编版八年级
语文
知识点归纳
答:
一、
初中语文
基础知识——信语感,多比较 这一块包括语音、字形、
词语运用
、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感,多比较。其次,一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯,因为语文题没有绝对的正确和错误。 二、科技文阅读——抓信息,会比照 科技文不是考察我们对这个知识的掌握,不是考察...
初中语文
文言文
词语
谁能给我弄一个汇总啊
答:
一、代词 1、人称代词,译作“他”、“她”、“他们”①公与人乘,战于长勺。(《曹刿论战》)②陈胜佐之,并杀两尉。(《陈涉世家》)③孔文子何以谓之“文”也?(《<论语>十则》)④醒侯故使之问之。(《扁鹊见蔡醒公》)2、指示代词,指代事物,译作“它”、“它们”或直译事物名称。...
初中语文词语
大全
答:
·不求甚解:原指读书时不求深入,只求了解一个大概。现在多指学习不认真,不求深入
理解
,或了解情况不深入。(好读书,不求甚解。——《五柳先生传》)·犬牙交错:形容交界线很曲折,就像狗的牙齿那样参差不齐。(其岸势犬牙差互,不可知其源。——《小石潭记》)·画蛇添足:做了多余的事情...
初中语文
教学如何处理
词语与
语境的关系?
答:
不同的语境中应该有不同的
词语
。比较普遍的就是谦敬辞之类的,就是注意每个词语适应的语境,还有一些成语所能用的范围。这种东西一般都是靠积累的,没有什么特别有效的方式,谈论交往的时候,多注意一些,形成习惯就好了。呵呵,其实我也不大懂,不过还是希望能帮到你。
如何把握,落实不同年级的
语文
教学
字词
的认知,
理解
程度
答:
如何把握,落实不同年级的
语文
教学
字词
的认知,
理解
程度
词语
教学如何落实语言文字
运用
词语教学是阅读教学中比较重要的内容。《语文课程标准》(2011版)指出: “语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。”但当下词语教学还存在诸多问题,有碍落实“语言文字运用能力提升”的课...
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