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初二语文课外古诗词鉴赏
古诗词赏析
的方法
答:
在
赏析
时,第一步就是要点明诗人所描绘的历史事件或历史人物,这需要我们有一定的历史文化基础;第二步就是要结合作者写诗当下的时事背景,两者加以比较;第三步就是道明诗人的主观看法和抒发的情感,这类诗多半是借古讽今,亦或是抒发沧桑巨变、物事人非的怅然之情。四、边塞征战诗。边塞征战诗主要...
初中
课外古诗词鉴赏
答:
先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等)
古诗
一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显...
如何
鉴赏古诗词
答:
写景抒情诗和咏物言志诗(包括山水田园诗,隐逸诗等),往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质,或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感,或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感,或...>> 问题二:如何鉴赏
古诗词
语言? 鉴赏诗歌语言,可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手。依照
诗词鉴赏
家的...
初二语文古诗
歌
鉴赏
及
课外
文言文做题方法有哪些?
答:
1.诗眼诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。2.意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情”...
八年级
上册
语文课后
十首
古诗赏析
答:
本诗是其中一首。 注词释义: 长歌行:汉乐府曲调名。 晞:晒干。 阳春:生长茂盛。 布:散布,洒满。 德泽:恩泽。 焜黄:枯黄。颜色衰老的样子。 华:同“花”。 衰:为了押韵,这里可以按古音读作cuī。 徒:白白地。
古诗
今译: 园中有碧绿的葵菜,晶莹的朝露在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物都...
如何
赏析古诗
?
视频时间 00:43
初中
语文古诗词鉴赏
——李清照《菩萨蛮》
视频时间 11:38
语文古诗词鉴赏
答:
1、以“老去情怀”反衬“天涯想”的爱国心切,矢志不渝;“老骥伏枥,志在千里”。2、“空惆怅”抒发了作者虽有报国雄心却又壮志难酬的情怀;“少年豪放,莫学衰翁样”勉励下一代并寄希望于下一代的爱国情怀。
初中文言
文
阅读训练及
古诗词赏析
答:
鉴赏
:《小松》借松写人,托物讽喻,寓意深长。松,树木中的英雄、勇士。数九寒天,百草枯萎,万木凋零,而它却苍翠凌云,顶风抗雪,泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小,即已显露出必将“凌云”的苗头。 6. 第六届
古诗文
阅读大赛初中文言文阅读训练55篇解释 1纥干狐尾 并州有个人姓纥干,喜...
初中
八年级课外古诗鉴赏
及答案
答:
《
语文
课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”。
古诗词鉴赏
可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。
八年级
下册古诗词阅读量大,课内讲读10首(分布在五、六单元),
课外
诵读10首(见“附录”)。在阶段性考试中,我们通过对各大题的...
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